luda 宜宾市吴中教师近日，全省各地400多名科研机构专家、教研员、骨干教师聚集在宜宾市清平区，参加四川省教科院2015年普通教学成果宣传会。通过参观教室、听教师讲课、报告学校主题、专家评论，共享宜宾市第五中学。
据悉，宜宾市五初中是一所由厂矿子弟校转型的“袖珍”学校，其创造的研究成果获得四川省政府第五届普教科研成果一等奖，宜宾市五初中也是宜宾在全省第五届普教科研成果评选中唯一获得一等奖的单位。
探索 十年的持之以恒
几年前，王小春从一所农村学校调到宜宾市五初中，他意外发现了一个惊喜：学校没有固定的教室，学生可以自主选班。每到数学、英语上课时，学生就“呼呼啦啦”抱着课本和学习材料走向自己所在的层次班，听适合自己的课，见自己喜欢的老师。
为将因材施教落到实处，着力于解决学生素质参差不齐的问题，让不同层次的学生尽可能得到最大的提高，宜宾市五初中以课题研究的方式，大胆打破传统的教学模式，用十年的时间开展“同班分层，异层走班”教学实践改革。
最终形成了一套行之有效的做法：根据学生该科的学习程度和需求，分A、B、C三个不同层次授课。A班学生程度较差，学习普遍感到吃力，B班是中等程度学生，C班是成绩拔尖、学有余力的学生。学校充分尊重学生的选择，定期动态调整，在适合自己的层次里学习。担任分层教学的教师既要任高层教学班，同时又要任低层教学班教学，学校每学期都会给孩子提供机会申请层际间流动。
推广 从教改辐射全校
多年的实践，学生和家长在选班上也很理智，孩子们普遍感到更对胃口了，更愿意学了。
初一学生郑某来自郊区，小学没有学过英语，入学后分在A层。课堂上的郑某常常为一个单词发音急红了脸，短短一个多月后，她在摸底考试中就进入B层。又经过一学期的努力，本学期开学时，她以96分的成绩进入C层。
如今，宜宾市五初中“分层走班”已不只在教学改革层面，已经辐射到班级管理、教学管理、校园文化等方方面面，教学质量取得了大幅提升。
“因材施教是教育的最高境界，执著坚守是对教育的无限忠诚。”校长徐斌表示：“有思考，就会有思路；有思路，就会有出路，适合学生发展的教育才是最好的教育。”
陈楠 卢纯军 华西城市读本记者 伍雪梅 摄影报道