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【滁州市教育局】专题市教体局消息!事关滁州“双减”!

漳州市实施“双降”项目,提高教育幸福感,趣味跳绳、足球训练、唱歌围棋。漳州市第二实验小学,清澈清新的童声回荡在教室里,活泼可爱的身影穿梭在校园里。

这些丰富的课后服务场景是滁州市贯彻落实“双减”后的生动实践。

为扎实有效推进“双减”工作落地落实,滁州市教育体育局以课堂教学改革为主阵地,减轻学生课业负担为突破口,实施多元评价为动力,创新课后服务为抓手,落实五育并举为指引,聚焦“六减六增”,增效减负、提质共赢,让教育回归本真初心。

“满堂灌”减少了

精品课堂增加了

老师上课质量更高了

以往的“满堂灌”和“填鸭式”教学让学生们苦不堪言,学习兴趣低,学习效果差。“双减”政策落实后,滁州市各学校积极探索课堂新模式,提高学生学习的积极性,主动参与到课堂教学中来,化身课堂上的“小主人”,让学生们主动学习、快乐学习。

作为琅琊区学本课堂教学模式推进试点校,滁州市扬子路小学创新打造“互动生成,快乐学本”课堂模式,通过“导(课前导学)、学(自主学习)、议(小组合作)、展(展示交流)、评(评议总结)、升(归纳提升)”,让学生们融入到课堂里,积极讨论、踊跃发言,真正成为课堂的“小主人”。

宝山学校学生在上书法课

此外,各学校积极探索精品课堂。明光市明湖学校致力于“精品课堂激发智慧,充足课余发展个性”,做到“一课三磨”,在“提质增效”上下功夫;天长市城南小学举办以“聚焦双减政策,打造品健课堂”为主题的教师学术论坛;定远县青洛初中举办高效“智慧”课堂教学“大比武”活 动。在此基础上,滁州市组织开展第一届市级基础教育精品课遴选活动,累计遴选、录制各类精品课程350节,涵盖义务教育阶段23门学科,提供教学辅导和帮助师生30余万人次。

作业数量减少了

孩子的时间增加了

学生学习更轻松了

作业是“双减”政策关注的重点,如何减作业数量、增作业质量,切切实实为学生减负呢?各学校给出了不同的答案。一方面,学校精心设计“花样”作业,让学生更乐学;另一方面,学校细化作业管理,让作业更出效。

有趣的特色作业,让孩子的笑容更多了。定远县新区实验学校教育集团组织开展了“我心中的革命英雄”主题绘画活动,把美术教育与爱国教育联系在一起,让学生们在开心作画的同时入脑入心学习红色精神,用“红色”美术作业助力“双减”成“双赢”。

合理的作业管理,让作业的质量更高了。明光市工人子弟小学创新设置分层作业;滁州市新锐私立学校建立健全“六有”作业管理机制,做到学生作业有布置、有批阅、有订正、有反思、有总结、有检测;滁州外国语学校附属苏滁实验学校在作业设计上严格“五有五必”,即有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠;滁州市第四小学数学学科依托“班班通”平台建设“智慧作业”,组织全校数学老师制作作业解析微课,师生共同纠错,大大提高了作业质量。

来安半塔镇中心学校开展作业辅导和丰富多彩的文体活动

校外培训减少了

课后服务增加了

学生家长更满意了

新学期伊始,来自滁城某小学的李同学开心地说:“我不用再去上周末辅导班,可以拥有属于自己的周末了,我可以画画、运动、做手工,还可以去图书馆读一读喜欢的书……‘我的周末我做主’的感觉真好!”

“双减”以来,滁州市教育体育局重拳出击,狠抓校外培训机构治理整顿,同时全面开展学校课后服务,在减轻家长负担的同时还给孩子彻底“松绑”,还孩子一个美好的童年,广大家长和学生一致“点赞”。

明光市滨河实验学校开展“双减政策下的亲子阅读时光”主题活动

培训机构少了,孩子的笑容多了。截至2021年12月31日,全市义务教育阶段学科类培训机构完成营改非9个、完成率100%,全市证照齐全义务教育阶段学科类校外培训机构压减率为95.96%,终止义务教育阶段学科类培训214个。常态化组织开展培训广告整治,共排查取缔违规广告470个。公开市县两级校外培训机构管理监督举报方式,做到凡举报必查。值得一提的是,滁州市校外培训机构治理“5+1”模式被教育部评选为全国优秀案例。

课后服务多了,孩子的兴趣来了。全市443所学校广泛增设美术、手球、足球、武术、音乐、手工等课程,成立校级特长小分队,推广小手球校本课程,编制“千字文”特色课间操,让每个孩子都有发掘特长的机会。率先试点组建“课后服务师资库”,吸纳专兼职教师90余名,涵盖棋类、器乐、舞蹈、美术、茶艺等近120门课程。2022年初,滁州市课后服务工作被省教育厅遴选为安徽省课后服务优秀案例。

考试频次减少了

“乐考”形式增加了

学校“双减”氛围更浓厚了

“双减”后的第一个期末考,滁州市不少学校组织了形式多样、趣味满满的“乐考”活动,老师们精心设计了情景化、游戏化的闯关活动,孩子们通过层层闯关,用体验的方式代替了考卷,既检验了学生的技能,又给学生带来了乐趣,学生们考得开心,家长们更放心。

天长市城南小学用开放式游戏场景取代纸笔考试,侧重检验学生知识的运用、语言的表达以及与人交往合作的意识;南谯区实验小学教育集团、来安县第二小学、全椒县古城小学等学校用读、背、讲、唱、演、口算等方式对孩子的综合素质进行测评。

滁州市第二实验小学寓考于乐助“双减”

滁州市第二实验小学还开发了校本课程《一年级养成教育手册》,通过多元化的评价方式推选“青苗达人”,以闯关代考试,以蔬菜代分数,从新年主题、端午主题到冬奥会主题,在各类主题园中检验孩子们一个学期的学习情况和综合素质。

学科压力减少了

实践活动增加了

学生发展更全面了

“现在,我有更多的机会走出教室,跟老师、同学们一起去学校的劳动实践基地体验种菜、收菜,亲身感受劳动美,体验劳动的快乐”,来自滁州市扬子路小学的张同学说道。这是滁州市全面落实“双减”政策、推行五育并举的一个缩影。

新年伊始,滁州市教育体育局扬鞭先行,印发《滁州市2022年中小学生劳动教育实践工作方案》,制定《2022年劳动教育实践推介清单》,各县(市、区)学校闻令而动,纷纷响应。

定远仁和学校五育并举开展劳动实践活动

南谯区教体局发布《南谯区中小学劳动教育任务清单(试行)》,为学生制定“冬奥日历”,利用小程序进行21天体育锻炼打卡等;天长市开发劳动系列教育校本教材,更新劳动实践内容形式,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系;全椒县实验小学教育集团充分利用两个“全国传统” (手球传统学校、轮滑传统学校)特色项目以及滁州市体艺“2+1”项目优势,帮助学生拓展兴趣爱好、全面健康发展;明光市嘉山中学扎实推进“五育并举,劳动先行”教育实践活动;滁州市扬子路小学依托“尚美”劳动实践基地,开展“我的农场我做主”主题活动。

家长的焦虑减少了

孩子的笑容增加了

教育的幸福感更强了

来自滁州六中的李航同学,以前每天晚上写作业要写到十一点半,有时还需要凌晨三四点钟起床继续写作业,再加上周末要去上培训机构辅导班,其厌学情绪严重,神情恍惚,精神萎靡。父母看在眼里,疼在心里,却无可奈何。

最近,李航的父母说道:“自从实施‘双减’政策以后,孩子的负担轻了,精神好了,笑容多了,学习成绩还提高了,我们当家长的再也不瞎操心了,家庭生活也更加幸福快乐。”

“双减”事关民生福祉,对人民生活是否幸福至关重要,同时“双减”也是一场重大的教育变革,这场教育变革的指向很明确——教育均衡。“双减”背景下,必须下大功夫解决教育内卷问题,让教育回归校园,恢复良好的教育生态。自“双减”政策出台以来,滁州市委、市政府高度重视,市直多部门协同合力、强势推进,市教育体育局积极发挥枢纽作用,市、县、校三级联动发力,着力构建良好教育生态,真正实现“为学生减负,促学生发展”的重要目标。

教育是最大的民生工程。下一步,滁州市教育体育局将继续全面深化落实国家部署,在市委、市政府的坚强领导下,多点发力深化“双减”工作,让“减负”和“提质”相生相成,打造高效、创新、活力的学校教育,着力构建良好的教育生态,促使教育回归本真。

来源:滁州日报、滁州市教育体育局

初审:邓忠航

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