luda 为了进一步提高团队成员的教育科研能力和教育水平，带动梅州市中学物理学科教育水平的提高，更好地履行李德洙人的根本任务，促进城乡教育均衡发展，广东省基础教育高中物理学科基地(每周)在基地负责人张瑞良(张瑞亮)的领导下，于2021年12月29-30日在梅州市大埔县展开了集中讨论和叛教活动
基地团队合影留念
12月30日上午，基地全体成员首先进行LICV课堂评价指标研讨。前期基地子项目团队LICV组围绕项目建设任务“创建LICV四维课堂教学评价模式”，完成了“基于物理学科核心素养的LICV四维课堂教学评价量化表”。研讨会从学生的学（Learning）、教师的教（Instruction）、关键能力（Competencies）和必备品格（Values）四个维度对课堂教学评价指标进行细化和完善。
本次送教活动邀请了梅州市参加第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛中学物理决赛两位选手罗艳利（高中）和刘平（初中）分别到大埔县虎山中学和田家炳实验中学送教。基地团队成员用“基于物理学科核心素养的LICV四维课堂教学评价量化表”来观察两位老师的课堂教学。为提升课堂教学评价的针对性，基地成员按不同指标分组分工进行课堂观察。
罗艳利从王亚平太空授课的视频展开，实地测量虎山中学的重力加速度落地，引导学生从实际问题出发，注重问题情境的创设，用“问题串”引导学生自主探究、自主尝试解决问题。罗老师在引导学生解决问题的过程中，鼓励学生发现问题，提出修正意见和一些创造性的想法，充分肯定学生的想法，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
罗艳利上课剪影
刘平上了一节《电阻的测量》实验课，“学科育人、培养学科核心素养、落实双减”在这节课得到了充分的体现，具有良好的示范作用。
30日下午，围绕上午的课例，团队成员就课堂观察情况进行点评研讨活动，研讨会上听课教师也纷纷发言，指出亮点，也直言存在的问题，教学和研讨相结合，效果明显。
小组代表汇报研讨成果
接着，团队成员洪华标为老师们作了“基于学科核心素养的课堂观察——以《用单摆测量重力加速度》为例”的专题讲座，他从“准确理解素养内涵”“物理学科核心素养”“课堂教学观察要点”“课堂教学观察案例”四个方面进行阐述，和大家一起探讨在物理课堂教学中如何落实学科核心素养的培养。
洪华标作专题讲座
最后，张书良总结发言，他鼓励基地成员三年研修期间要做到六个“一”：即上好一节优质示范课、命制一份高质试题、发表一篇专业论文、举办一次学术讲座、申报一项科研课题、开发一个创新实验。
张书良总结发言
梅州高中物理学科教研基地此次集中研讨和送教活动，是基地成员一次共同学习的机会，在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长。
来源：高中物理学科教研基地
编辑：广东君