luda 新一轮“双一流”，谁将成功突破？
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微信平台编辑：周悦
目前，前景期待的新“双一流”名单正在浮现，预计哪个省份将在“双一流”数量上取得新的突破，成为网民讨论中的一大热点。
而其中，最受关注的莫过于那些“双一流”资源极其匮乏的省份，在首轮“双一流”建设周期中，由于优质高教资源的欠缺，坊间吐槽其为“高教洼地”、“高教荒漠”，比如全省“双一流”独苗流落在外的河北、再如全省有且仅有一所“双一流”的山西、广西和江西，还有号称东部沿海土豪却只有2所“双一流”的福建。
面对第二轮“双一流”，若能实现1-2所高校的突破，对于这些省份来说，当地的高等教育实力将实现整体的提升，意义深远。
“弱省”标签难撕！
好大学，太缺了。即便是身处京津冀协同发展区域的河北也不能幸免，除了“远嫁在外”的河北工业大学一所“双一流”外，实力较为出色的河北大学和燕山大学，由于受限于不在省会、资源分散的原因，其潜力始终未得到充分的挖掘。而山西、广西和江西三省都是分别只有太原理工大学、广西大学和南昌大学一所“双一流”，数量上毫无优势可言。福建省虽然拥有厦门大学和福州大学两所“双一流”，但与邻省的浙江、广东相比，其高校实力还是有所差距。
不仅在“双一流”建设上不占上风，各地高校的学科水平也不算出彩。在第四轮学科评估中，福建省虽然拥有11个A类学科，但与邻省浙江拥有44个、广东拥有31个相比，差距悬殊。而江西省有4个，河北省仅有1个，山西省和广西壮族自治区甚至颗粒无收。
综上可知，这些地区的高等教育发展大多缺乏区位优势，在早年的发展中失去了先机。因而，为了把握住“双一流”的历史机遇，地方政府的助力则显得至关重要。
眼看下一轮“双一流”即将出炉，而这些蛰伏多年、蓄力迸发的省份，能否在新一轮突围战中实现逆风翻盘？
洼地高校，如何突围？
自从首轮“双一流”建设评选后，这些“高教弱省”就开始暗自发力，期望通过加强学科建设、推进“双一流”建设，实现本地高等教育的振兴崛起，努力撕掉“高教弱省”的标签。
瞄准重点，发力学科
学科建设作为高校发展和建设的核心，也是“双一流”建设的主要着力点和重要支撑，学科水平更直接体现了学校整体办学实力，所以高校在学科水平上的提升是重中之重。
着眼于本省高教资源现状，当地政府接连发布相关政策，重点支持本省“双一流”高校加强学科建设，并挖掘学科实力突出的潜力高校。在政策上，给足了本地高校强有力的背书！
“打铁还需自身硬”，学校自身的实力提升也是本省高教格局得以改变的根本因素。以2021软科中国最好学科排名为一个角度，可以看到各省的学科建设均表现出了显而易见的进步。比如福建省的从2020年上榜的131个学科，上升到今年140个学科。其中福建高校“领头羊”厦门大学共41个学科上榜，位居全国20强，福建师范大学上榜26个学科，前10%学科达到3个，仅次于厦大，省内“双非”头部高校实至名归。
江西省的学科上榜更是从2020年上榜78个增加到今年的87个，“双一流”独苗南昌大学上榜26个学科，排名全国第56名，不愧为省内标杆。同时，省内“双非”高校成绩同样突出，江西师范大学上榜18个学科，入围全国百强行列；江西财经大学也是省内仅有的三所学科排名入围前10%的高校之一，表现亮眼。
燕山大学作为河北省冲“双一流”的种子选手，该校的机械工程不仅是学校的优势学科，亦是省内唯一一个排名前10%的学科，前景可期。
广西的“尖子生”广西大学17个上榜学科，跻身百强。区内的“双非”广西师范大学表现也毫不逊色，上榜12个学科中，马克思主义力量排名前5%，教育学排名前10%，成绩优异，是广西高校中的一大亮点。
山西大学凭借18个上榜学科稳居山西省内第一，前10%的学科数遥遥领先省内各校，实力不俗。山西师范大学的戏剧与影视学排名前10%，而全省仅3所高校的学科排名在前10%，可见其学科实力不容小觑。
各大“洼地”高校在积蓄力量的同时，也着眼于特色学科的培育，比如河北省政府就重点支持河北大学燕赵文化学科、生命科学与绿色发展两个优势特色学科群和教育部学科评估中达到A类的燕山大学机械工程学科建设。
各省高校所展现出的学科实力有目共睹，当然，要想在国内如林高校中站稳一席之地，当下的成绩还远远不够。培育成就突出学科的地方高校，以此争取在“双一流”竞争中赢得更多机会，进而助推本省改变“双一流”偏少的高教格局，或许也是洼地高教在争取逆袭的一大策略。
大手笔砸钱，助高校腾飞
对于山西、广西、江西及河北这种本身高教资源比较匮乏，经济发展深受掣肘的省份，充裕的经费对本地高校发展的重要性不言而喻，因而各省在预算经费上也相当给力。
较之2020年度预算经费，各地方高校的2021年度预算经费都有了不同程度的涨幅。比如河北省部分高校的经费就有了明显的增加，如河北师范大学从18.99亿元增至20.46亿元，河北大学从14.44亿元增至15.48亿元，河北工业大学从13.46亿元增至16.79亿元。
广西则对本地“尖子生”高校进行“特别照顾”，表示2020年支持地方高校改革发展资金13.365亿元，用于提高区内本科高校生均拨款、支持广西大学“省部合建”和“双一流”建设。江西则是发布相关政策文件，明确将统筹安排资金40亿元，重点支持有特色高水平大学和一流学科专业建设。
福建省虽在2020年全国GDP总量排名前十强，但是本地的高校正如全国人大代表、中国工程院院士、福州大学校长付贤智所说：福建仍存在高等教育整体水平不高、高等教育布局结构不优、高层次人才培养规模不足等问题。因此，补足高教短板则变得刻不容缓。2017年3月，福建省将“双一流”建设计划列入福建省“十三五”发展规划重点项目，在第一个5年建设周期内，福建省财政每年安排16亿元用于实施“双一流”建设计划，首轮共80亿元！
这也说明了，本地高教要想实现飞跃式发展，前提还是得拿得出“真金白银”谋发展。只有充足的经费保证，高校才会更有底气放开手脚干！
自“双一流”政策启动后，各地高教始终保持着你追我赶、竞逐一流的姿态，朝着新一轮“双一流”发起冲击。而高教洼地为了改变自身不利的局势，立足当下，向外学习，向内改革，紧抓短板，朝痛点发力，以长远规划为长久之计，相信终能化短板为潜力板，在新一轮“双一流”突围战中，发来“高教洼地”逆袭捷报！
动态调整的“双一流”建设机制，为我国高校铺设了不止眼前的跑道。唯有坚持者，方能赢得长胜，真正达到一流！
[1]文雅.中西部高等教育发展现状及对策研究——基于双一流建设视角[J].学理论,2018(11):175-177.
[2]周海涛,胡万山.“双一流”建设背景下中西部高校发展的机遇、问题与对策[J].高校教育管理,2019,13(06):19-25.
[3]山西：力争在今年国家新一轮“双一流”建设中实现“保2争3”
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[4]河北教育厅：确保这所高校在“双一流”第二轮建设不出列
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