luda "快！英语老师来了！”
“哈哈！你这个动作错了！我来教你！”
“今天要学习新的手势舞！有点期待！”
3月18日中午，四班教室热闹，同学们有的在哼英文歌，有的在练习动作，还有的在窗边看着老师的办公室，期待着英语老师的到来。
原来，下节课是英语课，他们都在等待着英语老师来教他们手势舞。据悉，由于春季到来，近期气温升高明显，学生们都出现了不同程度的“春困”现象，但现在还没到开设午睡课的时候，学生们的学习效率受到了很大的影响。而本班的英语课大部分都排在了下午第一节，这直接导致同学们上课无精打采，困意绵绵。为了点燃同学们的学习激情，提高课堂专注力，更高效地学习英语，方老师巧用课前5分钟，带领着同学们做律动——手势舞。在方老师的指导下，同学们伴随着动感的音乐，快乐地舞动手脚，脸上洋溢着灿烂的笑容。整齐划一的动作，认真可爱的表情，动听的歌声，让整个班级都沉浸在轻松洋溢的氛围当中。方老师不仅教大家英文歌曲的手势舞，让同学们学会了很多英文歌曲，偶尔也教古诗词手势舞，让同学们爱上了古诗。自从推行手势舞以来，深受学生的喜爱，不仅缓解了“春困”问题，调动了学习的激情，同时也提高了手脚灵活度，丰富了校园文化生活。最重要的是，通过手势舞的学习，表演，同学们变得更自信，也更善于表现自己。英语课堂上，他们不再羞于表达，反而更乐于抓住时机展示自己，这让方老师又惊又喜。
“教育教学需要师生的良好互动，课前手势舞在教育教学、开发孩子大脑、培养孩子各种能力方面起到重要作用。课前适当的手势舞让孩子更容易接受教师的教育，激发孩子的学习兴趣，让孩子们在寓教于乐的环境中成长。”该校教导主任吕丽丽如是说。（方妃）
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