luda 《教师研究》共52期2022年2月25日
在阅读中，整体认识非常重要，使学生能够重点掌握文章基本内容。
所以每节课一定要留有让学生静心阅读整体感知的时间。——临渭 贺安然
能写出好文章的语文老师未必能教出会写作的学生，同样的，写作水平一般的语文老师未必教不出写作能力强的学生，语文是不是像一门玄学？
——白水 王弋
篇幅冗长，内容寡淡为当下大部分学生作文存在的问题。学生们无话可说，无事可写，是我们对作文教学的重视程度不够吗？需要反思。
——临渭 刘青
教学中，尊重学生的成长，以平和的心态教育学生，关注学生的心理健康。良好的心态和健全的人格是事业成功的保证！
——华州 郭华琴
通过机械练习取得成绩，短期内高效可行；通过项目化学习，培养学生理解、运用、分析、评价和创造等能力，短期内会徒劳无功甚至出错，但关注学生思维成长才是教育的灵魂，项目化学习前景可期。
——临渭 史一诺
反复地研读文本，不放过一个句子，一个词，甚至一个标点符号；用心地研读教材，不放过单元目标，预习提示，课后练习，甚至一个批注；用一颗童心，一颗平常心去理解学生，这是我们在备课时要考虑到的。
——临渭 曹小白
真正的成果是什么？是研究过程中突然冒出来的“新”——新概念，新提法，新思路，新措施，以及围绕“新”所展开的卓有成效的新实践。
——渭南 华先生
近日我看到的认真分两种。一种是精心设计的课堂，一种是游刃有余的课堂。后者是思想与经验的叠加，学习实践到了一定程度必然会有如此渐入佳境的体验。
——澄城 段鸿
信息类文本阅读训练，一定要先速读圈画关键信息点，再思考信息之间的联系，最后把握主要观点。以此来更全面的认识、探究问题。
——临渭 梁暖
语言的学习是一个不断重复的过程，教师不厌其烦，学生日积月累，最终才能将其内化，成为自己的一项技能，更成为一种本能。
——临渭 路匠匠