luda 努力研究《如何研究中共党史》，结合党史学习教育，体验如下。
一、党史学习不是阶段性的教育活动，而是应该长期坚持，贯穿到任何历史时期，具有长期性和延续性。
在延安时期，以毛泽东同志为领导核心的党中央，就不断在坚持中共党史的研究，并组织全党学习《六大以来》《六大以前》等重要文献，要求把党的发展过程作为研究对象，把党的路线政策的历史发展搞清楚，从中汲取经验，才能对今天的路线和政策有更好的认识，使工作做的更好，更有进步。由此可见，党史学习的常态化不仅是我们学史明智的基本要求，更是为我们今后的工作和发展提供借鉴的宝贵财富。因此，党史学习不是一阵一吹就过的政治风潮，而是一项需要长期坚持的学习途径。
二、对今天研究党史具有重要的借鉴意义。
毛泽东提出要用全面的历史的方法研究中共党史，从根本上讲，就是要坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，系统的、客观的、全面的分析每个历史时期的重要事件。
一是在研究和学习党史的过程中，要结合当时的历史背景来分析重大事件和重要人物，不能主观地代入个人的思想认识，而是要客观的评判是非功过。要用历史思维看待党的历史，总结规律。
二是要贯通历史与现实，国际与国内，更加全面宏观地去研究中国共产党的发展史。中国共产党从诞生到今天，不是一个特定的历史，也不是一个独立在世界发展之外的历史，他是在世界格局的影响下，通过一代一代的革命先行者和人民不断选择而形成的历史。所以，党史学习不应仅限于党成立的百年开始，而应该纵观整个历史发展进程，整个中国近现代史和世界历史都应该是我们研究的对象，更能弄清楚我们从哪来，我们要到哪去的问题。
“逆水行舟用力撑，一蒿松劲退千寻”，站在新的历史起点上，广大党员干部尤其是青年干部不能躺在“功劳簿”上，坐吃山空、坐享其成，而是要大力发扬艰苦奋斗“老黄牛”精神，担当实干、攻城拔寨，以清醒的头脑、长远的眼光、创新的思路、扎实的措施和锲而不舍的韧劲，全力以赴，为中华民族伟大复兴贡献青春力量。