luda “双减”政策实施后，一些父母担心子女的作业突然减少，学习成绩会下降。自由支配的时间多了，让他干什么？孩子的学习能跟得上吗？
“双减”政策落地后，到目前为止，抚州教育工作者以有效的实践回答了——“双减”。不仅可以减轻学生的学业负担，还可以提高教育质量，提高孩子的综合素养，促进孩子的健康成长。
强化监管防反弹
2021年7月23日，江西省抚州市教育体育局召开全市“双减”推进工作部署会，全面启动“双减”工作，打的第一场硬仗就是重拳出击整治校外培训机构。
为了防止校外培训机构违规上课，抚州市全面推行监管工作常态化。
抚州市纪委市监委每周一调度，驻局纪检组每天一碰头，监督推进校外培训机构治理。抚州市还组织市人大、市政府、国家统计局抚州调查队等单位业务科室，赴东乡、乐安、崇仁等地专题调研校外培训机构整治工作，摸清基层情况，形成报告材料。
今年国庆假期，抚州市教体局联合市发改、市场监管、公安、网信、住建、消防、银监等11个部门组成6个督查组，选派24名业务骨干，通过联合执法、明察暗访等方式，深入13个县（区）开展“双减”工作督查，随机暗访了107家校外培训机构，关停两家违规办学培训机构，持续有效巩固校外培训机构专项治理成果。
通过建立培训收费专用账户、严控账户最低余额和大额资金流动等措施，抚州市进一步加强了对培训机构的资金监管。广昌、南丰等县携手工商银行搭建了“智慧教育培云平台”，家长将学费缴纳至指定账户，教育行政部门按进度从监管账户向机构账户划拨学费，有效消除了机构违规收费、卷钱跑路等隐患，保障群众合法权益。
东乡区政府制定印发了《东乡区对校外培训机构利用不公平格式条款侵害消费者权益违法行为开展集中整治行动实施方案》等文件，东乡区教体局与中国工商银行东乡支行签订了“中国工商银行教育培训资金托管合作协议”，加强对校外培训机构培训费的监管。
以课堂提质化解家长焦虑
课堂是“减负、增效”的主阵地，实现减负增效的关键在教师，为此，抚州市中小学校纷纷给教师做起了加法。加“学”、加“训”、加“研”、加“诺”（全市4.2万余名教师签订《抚州市“双减”公开承诺书》），多措并举提升教学质量，让学生在课堂“吃饱”“吃好”。
为了提高课堂教学质量，临川区第十三小学加强了教研活动，重点抓磨课。学校分管教学的副校长吴小勇说：“我觉得磨课是提高教师素养最好的途径之一。 ‘双减’之后，学校首先是把集体研究这个环节纳入磨课之中，以年级组为单位集体讨论教学设计，上课时请骨干教师把关，并提出改进教学的意见，讲课的教师再按照骨干教师提出的建议重新试讲，一堂课最少要磨两三遍。”
崇仁县第一实验小学创新作业管理，学校制作出一张家校联动统计表，由孩子自己每天填写，记录每天的学习、生活和健身运动方面的情况：什么时间起床、睡觉，今天我做了哪些作业，给自己安排了什么活动，什么时间阅读了什么，什么时间踢毽子、跳绳、打乒乓球……每天的统计表都要家长签字后再交给老师。“刚开始的时候，老师们感到有些困难，学校就让优秀班主任先行先试，然后再在全校逐步推开。”校长黄艳燕说。
在作业管理中，抚州市各学校注重探索作业新形式，丰富作业的内涵。在崇仁县江重实验小学，记者看到有一个“种植区”，学生把在家中用花盆种植的大蒜、葱、花等植物带到这里展示，交“种植作业”。校长程海燕说，“双减”工作启动后，学校把课堂教学与劳动教育、强身健体结合起来。2021年10月28日，学校举办了劳动教育大比拼活动，系鞋带、剥豆子、叠衣服……学生在现场展示劳动技能。
从作业这个“小切口”突破进去，教学、教研、家校社协同育人……抚州市中小学育人质量在全面提升。
以课后服务的优质赢得社会的点赞
今年秋季开学后，抚州市第二实验学校成立了全市中小学校中第一个交响乐团，聘请江西师范大学、省歌舞团的6名专业人士做指导老师，致力打造出全省学校中一流的交响乐团。校长帅国恩说：“我们学校是新创办的一所年轻的学校，办学理念是‘让学生快乐学习、健康成长，为学生的终生幸福奠基’。所以学校在谋划课后延时服务时，坚持与拓展学生的综合素质、发展学生的个性特长相结合，以文学、艺术、科技、体育四大类为框架，每个年级都组建了篮球、羽毛球、气排球、足球等社团，定期开展比赛。学校层面不但成立了交响乐团，还成立了民乐团、巴扬手风琴社团和拥有100人的小提琴社团。学校还与抚州市围棋院联办围棋学生社团，目前正在申报全国围棋学校。”
像抚州市第二实验学校一样，全市中小学积极开展形式多样的课后育人活动，做实做细服务项目。全市130所城区学校均开展了课后服务工作，33多万名学生自愿参加课后服务。
结合正在开展的“阅读能力提升工程”“浪花工程”“润心工程”，抚州市学校课后服务推行“一县一案”“一校一策”。
“孩子在学校就完成了作业，还能腾出时间参加交响乐团活动，学习、兴趣两不误，我对学校的课后服务非常满意。”抚州市第二实验学校一位家长对学校的课后服务评价，道出了家长的心声。（中国教育报-中国教育新闻网记者 甘甜 通讯员 雷杰能）
作者：甘甜 雷杰能