luda 对很多面临入学考试的学生来说，把主要时间放在文化课上是很正常的事。
因为普职分流下中考竞争激烈，毕竟文化课的成绩决定了学生能否有机会上高中。尤其是语数外三门主课，因为在考试中占分值多，所以需要花费的时间更多，而对于体育等学科就不会太受重视。而“双减”推行以来，减轻了学生们课业负担，为了进一步增强学生体质，达到德智体美全面发展，体育也加入了中考，作为衡量学生的一个标尺。
体育等科目加入到中考，引起学生和家长们的重视。
应对考试的学习，“两耳不闻窗外事”。当前中国初高中生仍处于应试教育系统下，为了能取得好成绩，最后在竞争中拥有更好的资源，很多家长将学生学习之外的所有活动都看成是浪费时间的“无用之事”。
课外书是“闲书”，户外运动是“贪玩”，画幅画是“游手好闲”……但是这样下去，不仅不利于学生们的心理健康，也同样不利于学生们的身体健康。
培养身心健康、全面发展的孩子。对于上面情况，教育部对中考体育的分数占比进行了一系列的调整，为了保证学生能身心健康地成长，让老师和家长重视学生的全面发展。
教育部明确表示，体育中考分值要逐年增加，达到与语数外同分值的水平，而且明年是要全面实行美育中考，虽然这次也表明了不会突然把体育的成绩等同于语、数、外三科，但是未来逐年进行上涨，学生和学校也是会有一个中间缓冲的时间。
综合素质对学生发展的重要性
其一，被占用的体育课、美术课和音乐课，让学生认为这三门课不重要。为了抓紧时间学习几个主要科目的知识，体育美术和音乐课程经常被“征用”，作为主要科目的学习时间。
而且即使这三门课正常上课，也有很多学生为了追上主科的进度而将时间花在这三门文化课上。
其二，健康是一切的基石，只有健康成绩才有意义。将体育列入考试科目中，目的就是让家长和学校重视体育等科目。因为体育锻炼不仅能够磨练学生的意志品质，还可以帮助他们解决身心健康问题。
在体育锻炼的过程中，能让学生学会如何进行团队协作，他们才能享受到集体的快乐。只有激励学生走出教室，让他们能够分出一部分时间和精力进行体育锻炼，体力与脑力相结合，可以帮助学生完善心理建设。
其三，“德智体美劳”全面发展是历来的人才评价标准。近些年来，新政策的调整将体育、美术和音乐三门课行放入了考试的项目之中，这样可以提升学生的全面素质，帮助他们从一味的考试中抽离出来，毕竟很多学生只是考试的机器。
但是在新的社会形势下，没有好的身体素质和身心状态，是很难适应高强度的生存压力的。
拥有了良好综合素质的学生才更容易适应将来的竞争模式，那么该如何利用这个机会提高学生们的综合素质呢？事实并不太乐观。
体育也落入应试教育模式？不应该看到这种状况
中考考试的项目增加体育、美术和音乐的目的。为的就是避免由于只关注主课的成绩，而忽略了学生综合素质的提升，为了提升学生身体素质，培养审美的情操，将这三门课加入了中考考试。
虽然三门课所占比重不高，但也需要学生和家长引起重视，将时间合理地利用起来进行体育锻炼，认识到体育锻炼的重要性。
不要让体育、美术和音乐落入应试教育的窠臼。强健的体魄是未来的基础，虽然说学生的文化课是很重要的，但是在学生的成长过程中也需要得到更好的全面发展。
将三门课程加入中考，就是为了转变应试教育为全面素质教育，帮助学生更好的得到全面的提升。虽然出发点还是好的，不过即便如此，体育等课程还是没有得到应有的重视，很多学生直到中考前一两个月才选择“突击作业”，仅仅是为了“分数”。这与政策的初衷背道而驰了
笔者寄语：中考面临的这个新变化，对很多充满活力、喜欢运动的中学生来说是：幸福来得太突然！因为体育对于加强中小学生的体育锻炼还是很有必要的。因为新时代的学生应该具备的素质和素养，让他们能够更善于团队协作，以一颗饱满奋进的心态去迎接未来的机遇和挑战。
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