luda 说出我们该有的教师之情。
巨载
在此之前，我不怎么做“头”、“百家号”、“微博”等。
之前，我对教师职业的认知除了自己本身作为一名教师应该获得的信息外，教师职业信息的获取渠道多从微信、新闻以及其他一些自媒体中获得，也有一些信息渠道来源于工作中的政治学习、师德及业务培训学习以及一些文件和工作实践等，之前，也没有发现教师之间会存在那么多的不愉快甚至怨恨、谩骂、埋汰、攻讦和攻击。
最近迷上了“头条号”等，看得多写得也多，却发现一些同路人总喜欢把教师间、教师与学校领导间存在的不愉快甚至怨恨、谩骂、埋汰、攻讦和攻击发在网上，网上就有那么多的不愉快甚至怨恨、谩骂、埋汰、攻讦和攻击的文章或视频，虽然这类文章或视频不是主流，但我看了类似的文章或视频后，内心还是非常痛惜的。
大家可以在网上搜搜看，其他的行业或职业这类文章或视频多与少呢？
今天一大早，打开“头条号”，看到一位退休教师对工作和岗位的不舍，他用了很多次“不舍”“很不舍”的词语，其深情厚谊和深深的留恋让我深受感动。
我以为，我和他相比做得实在是太少了，还需要自己不断反省，继续努力，还需要自己克服的地方还很多很多，反而是自己满足的地方却太多太多。
这篇文章是一位退休老教师内心深处发出的铿锵之声，看后由不得心绪澎湃，我以为这才是教师间应该大力弘扬的职业精神，由此，想写一篇短文试着说说教师情。
现实中，我们看到，有一些教师不管自己身边发生事态的状况如何？不管事态的真实与否？只要自己不高兴或没有实现自身的意愿，就总是一厢情愿地、不管不顾地、特别喜欢地把教师间、教师与学校领导间特别是与校长间的怨恨以随笔、散文或小说等形式发在网上，行谩骂、埋汰、攻讦甚至攻击之能事，网上还有一些关于职称、课时费、补助等利益关切的内容，有些目的、内容、观点和言词一看就是片面之言？有些目的、内容、观点和言词一看就是猜度之言？有些目的、内容、观点和言词一看就与政策相去甚远？有些目的、内容、观点和言词一看就是与工作实践不相符合？有些目的、内容、观点和言词一看就与人情世故相违背？有些目的、内容、观点和言词一看就是自私自利的外在表现。对于一些不健康的、不积极向上的、非正能量的目的、内容、观点和言词，本身是很值得商榷的，我们更不能采信。
我以为，普通教师也好、主任也好、校长也好，我们都是再普通不过的教师中的一员，工作中出现的差别和差异是各自在成长和发展过程中历史轨迹和目标追求的结果，每个人的价值追求不同，最终的结果往往出现巨大差异和差别这本属正常，这本无可厚非，更不能顾左右而言他，更不能有“看着米汤起皮”的牢骚和嫉妒心理，甚而有怨恨、谩骂、埋汰、攻讦甚至攻击的行为。
我以为，正常的心理和行为应该是对同事、校长等的欣赏心理、羡慕心理、恭喜心理、祝贺心理等等。
我们应该尊重每一位教师无论他是普通教师还是校长的发展历程和取得的人生成就。
一般情况下，校长从事的一些工作是不为普通老师所知的，再加之社会上一些不良风气的蔓延和影响，一些老师自然就把个别校长划到了对立面或者是贪官污吏中，校长中有没有不良之人？有没有贪污腐败者？有没有不作为和乱作为者？答案是一定有的，但我以为绝对是极少数，干事业的校长一定是主力。
其实，一般情况下，校长对学校是做出很大的贡献的。俗话说：“一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家,可以影响国家和民族的未来!一个对学校的办学有着大思路的校长,才能调动教师的激情,才能唤醒每一位师生最大的潜能,引领学生、教师、学校不断成长进步!”
在实际的工作中，学校领导所做的一些工作是有隐性特点的，由于他们所做的一些事情在普通老师看来事不关己，普通老师自然就看不到或没看到，一些老师能看到的或许就是校长沾了这便宜那好处。当然，也不是说校长占便宜沾好处这种情况不存在，这种情况是绝对存在的，但我们需理性地看待这类问题，要知道自私和贪婪本身就是人性的本质之一，校长也是人他们没啥特别的地方，是人就有欲望就有奢求。当然，一些校长有占便宜沾好处的想法和行为当然是极为不应该的，必须坚决予以制止和惩罚，但我们也不能因为个别校长的个别想法和行为就否定整个校长群体吧？
当自己评职称未果时，在怨言难尽或怨言不断的同时，我们是不是要扪心自问？“在评审细则和评审成员确定的情况下，他为什么评上了高级职称，而我却没能评上呢？”当从自我角度多反省反省自己！
等等等等，诸如这样的事情在学校中一定很多，就不一一例举了！
我始终认为，社会上不公平的事情肯定是存在的，可这种存在一定就是少数。
在我们的工作和生活中，一定会有很多不如意、不顺畅的事情发生，我们不能因为自己未能取得成功而把怨气全撒在同事和领导身上，把他们说的一无是处，我以为这种做法是非常不妥的。
在我们的工作和生活中，一定会有很多不如意、不顺畅的事情发生，我们不能因为自己未能取得成功就把是非曲直还没有弄清楚的内容就不明不白的发在网上，让别人看我们的笑话。
社会上毕竟善良人多，学校更应该是善存的地方。
毕竟人间自有公道在，敢冒天下之大不韪者毕竟是少数。
我上边的这段话并无他意。
我始终认为，当一辈子教师本身就已经很难了，我们每天面对的是懵懂未知的孩子；我们每天面对的是知识分子固化的思维和行为；我们面对的社会现实和社会普遍尊重远没有形成。
我始终认为，在我们的工作和生活中，面对我们的同路人，再不要怨恨、谩骂、埋汰、攻讦和攻击了，通过正常的渠道解决问题化解矛盾才是人间正道。
作为一名老教师，我经常反省自己和我们这个群体，教师身上的职业特性太浓厚了，这使得我们在与社会交融的过程中，很多其他行业的陌生朋友一眼就看穿了我们所从事的职业，这就是教师。
社会给予教师职业很多的荣誉，教师的美誉是天底下最多的，现代社会也给予了相对很高的待遇，现实中教师收入稳定，职业单纯，还有两个假期，也得到了社会的基本尊重，有其相对应的社会地位，这些都是教师职业的光环和皇冠。
教师职业确实有一些难以调和的问题，比如：工作单调、繁忙；工作严谨、一丝不苟；工作存在巨大风险；工作起早贪黑，两头不见天日；日工作量的繁重；工作日复一日，年复一年的按部就班；工作之外的杂事繁多；教师培训的形式单一和乏味枯燥等等；以及教师职业本身的道德性、社会性、规范性、严肃性的高要求等等，以上这些问题并不为社会所了解和理解，但至少作为教师的我们要自我深度的了解和理解吧！
即便教师是这样的辛劳，社会对教师这一职业也多有诟病，我们作为自己人就更不应该添油加醋火上浇油了。
社会上就有观点认为，教师普遍存在较真、呆板、执拗、固执、愚忠，适应社会能力差，社会交融能力不强等等等等。当然，我们自身绝不这样认为，嘴长在别人身上，别人要那样说？我们有啥办法？
在当下社会，知识分子遍天下，仍然有个别教师还总以知识分子自居，老子天下第一，这就导致了个别教师有时候还自以为是、固执己见、唯我独尊等等。
不管怎么说，综合而言，教师是很多人羡慕的职业，是一份不错的职业！
我始终认为，当我们遇到困难和挫折时，当我们没有取得成功时，应该放下思想包袱，应该多想想:“他或许也不容易？”“他能做到，我为什么没有做到呢？”等等而已！
我始终认为，我们已经从事了爱的工作，对学生要付出爱，对同事要付出爱，对校长要付出爱，对社会要付出爱。
我们的这份职业就是让爱充满学校，让爱充满你我他，让爱充满整个社会！
我始终认为，我们已经从事了善良的工作，我们就要善始善终，一如既往，把善行做到底，使学校和社会处处充满善行和美好！
人应该善良一些、宽容一些的好！况且我们所从事的职业就是传播爱和善良，因此，我们更应该善良和宽容！
我们应该多一份理解和宽容！
我从事教师工作三十余年，享受了教师职业的无上荣光，对自己和教师职业也多有思考，今天这篇文章权当抛砖引玉吧？ 你怎么看教师这职业呢？你怎么看教师这职业的特质呢？你怎么看教师这个职业群体呢？
我从事教师工作三十余年，这段话权且是一位老教师的心声！
今天就写到这里，愿天下所有的教师幸福安康，工作顺利，生活美满快乐！
我不知道的“我认为”“我以为”你以为如何呢？请在评论区留言！谢谢！
不妥之处，敬请谅解且批评指正！谢谢！