luda 所有题目都要写“正确答案”，才能得分吗？
教育应该重视经验主义还是激发创造性？
这个话题总是由大家讨论，但其他家长要有自己的答案。
几乎每年都会有奇葩试卷让人看着哭笑不得。比如一些0分作文，虽然没得分，但不少人却觉得写的很好，而一些拿了0分的解答也是如此，乍看之下好像没什么不对。
遣词造句大家都很熟悉，一般给的词都是连贯的，比如以天真造句，结果这位学生写“今天真热！”，这样的答案虽然挑不出毛病，但最终还是得不到分。
更过分的还有，以果然造句，这名学生写“先吃水果，然后喝水。”用逗号隔开能得分吗？
因为已经被拆成2个词语了所以老师果断给打了大大的叉。零分！光荣拿下“全班倒数第一”，这名学生实至名归。
老师改完试卷也头皮发麻，表示学生的脑洞太大，自己大概是教不了了，还是另请高明吧！
其实类似的奇葩卷还有很多，比如这道简答题，问题有：钢是由什么和什么组成的？结果学生的回答是“钅和冈”，这个答案好像也没毛病。
如果按照正常的常识题回答，答案自然是“碳和铁”，不过这答案估计年龄段较低的小朋友应该回答不上来。
不少网友吐槽，大人都未必知道，小孩能想到拆字已经很聪明了。
老师给直接打叉没问题，但其实透过这些答案，家长们应该也有自己的思考。教育的本质是什么？常识和经验主义是教育的主体，但创造性思维的培养也不能少。
每个人在小时候其实都是天马行空的，但长大后，懂的越多，打破条条框框的能力就越弱，这也体现了当前教育的局限性。
给孩子的创造思维留下一片空地
拒绝凡事经验主义
父母在家庭教育中不自觉地会以经验主义为主导，比如什么该做，什么不该做，但孩子对此其实没有概念，如果凡事都由父母告诉孩子，而跳过了让孩子自己思考的过程，那么久而久之孩子的思维发散主动性也会受到遏制。
遇事缺乏判断，选择困难，长大后经验主义教育的恶 果也会显现。一个善于自己思考，把握规律的孩子在学习、为人处世上也会更加灵活。拒绝凡事经验主义有助于培养孩子的情商，面对具体事物时，经过思辨后的所思所想才是自己的。
教学中的创造性
教学中的创造性其实很常见，比如理科中的一题多解，比如文科中的开放性话题，这些题目的设置就是为了引导孩子多思维角度去看待和解决问题。善于发散思维的孩子对这类问题更加得心应手。
比如一些阅读理解题中会让孩子谈谈自己的看法，如果自己没有所想，写出来的内容或许会符合“正确答案”的范畴，但这未必是出题人的本意。
教会孩子多角度看待问题
世界不是非黑即白的世界，而对一件事也应该有多角度的分析，在学习中这种方法叫辩证法，即客观地看待问题的两面甚至多面性。辩证的思维可以运用到生活中的每一件大小事。
父母可以利用每天发生的事和孩子进行探讨，引导他们去思考，并发表自己的意见，经过自主思考后，这些事物观念的涓涓细流将最终汇入到自己的价值观大海中。
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