luda “给妈妈包好一只康乃馨和一天的家务。”
“我和妈妈一起包的饺子，妈妈称赞我和她的包分不清。”
“我不知道家务做得这么辛苦，妈妈还要上班，以后妈妈会多分担一些家务的！
“帮妈妈做家务的朋友圈、老师和亲朋好友的赞美和传达，比吃冰淇淋更甜！”
5月9日，母亲节，山东莱阳第二实验中学在全校学生中开展了“我劳动、感谢和幸福”。母亲节主题实践活动有效地弘扬了酵母感恩的良好道德风气，培养了学生的劳动习惯。
这是山东莱阳以“劳动节”为契机，把五月作为全市中小学“劳动月”，引导广大学生崇尚劳动、尊重劳动，培养学生的劳动价值取向和劳动技能水平，全面提高学生综合素质的冰山一角。
为此，莱阳市教科研中心专门印发了“劳动月”活动方案，全市各学校积极响应号召，制定劳动月活动方案，组织师生根据年级实施活动，从“自我服务”“学校劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生的劳动观念和劳动习惯，提升劳动能力。
劳动教育之课程篇
各学校把劳动教育列入必上课程，因地制宜编写各种丰富多彩的校本课程，使爱劳动、劳动最光荣等理念根植在中小学生的心灵。
文昌小学根据学校“雅正课程”体系的课程目标，借助校园资源，因地制宜地建设了独具特色的学校劳动实践基地，开设“开心农场”课程，让学生在开心农场种植中体验种植、管理、收获，总占地约1200平方米，还拓展了占地6000平方米的校外劳动基地。
盛隆小学编写了校本课程《红领巾种植园》，孩子们在课堂上学习的知识可以在基地中得到充分的实践，有的班级组织孩子到油坊观看自己收获的花生榨油的过程，有的班级将收获的果实带回家从清理、晾晒、剥皮并加工制作成花生酥、花生粘等各种花生制品带到学校开“花生分享会”，还有的将收获的农作物带到市场上义卖……
万第中心初中开发校内劳动实践基地4500多平方米，打造以鱼虾养殖、花卉果木管理、蔬菜作物种植为主的三大区域。他们充分利用校内资源，成立“葫芦烙画工作坊”，带领学生种植、管理、收获葫芦，学习烙画技术，赋予葫芦烙画更深的内涵，让孩子们的创造性思维能力、观察、审美、动手、表达和写作能力在葫芦烙画工作坊中得以多元绽放。
照旺庄中心初中根据莱阳梨乡传统文化，在社团活动中开设了衍纸实践活动课程，形成了一种独具特色的“梨文化”现象，将梨文化与衍纸作品融入一体。
劳动教育之实践篇
“劳动月”期间，每位学生每周填写一张“家务劳动情况记录表”的形式进行活动记录，每周进行自我小结，家长对孩子一周的家务劳动情况进行积极客观的评价，形成良好互动。
在古城小学，美丽的菜园里，孩子们亲手种植的豌豆，经过师生的悉心管理呵护，陆续成熟了。孩子们在老师的带领下，来到菜园，亲手采摘豌豆，收获豌豆，体验亲手收获成果的那份辛苦和喜悦。
“香茗复丛生，采摘知深处。”躬家庄初中小学部开展了校外采茶劳动实践活动，孩子们穿梭于茶林之间，来回奔忙，毫不掩饰心中的喜悦，热情高涨，低弯着的神情专注，小心翼翼的将精挑细选的片片嫩芽拿在手中。他们满怀希翼将采摘的嫩茶在茶农叔叔的指导下进行简单加工处理，把亲手泡制的绿茶献给自己的父母和老师，表达对师长的感恩之情。
还有很多学校把校内与校外劳动实践结合在一起，孩子们在家中体验炒菜、做饭、下地、打扫等劳动实践，让劳动成为最美的姿态，展示了梨乡学习的最美风采！
劳动教育之文化篇
在梨乡校园内，师生纷纷选取中外劳动诗词名篇，进行线上朗诵、班级或年级内分享；有的学校开展了形式多样的“学党史、敬劳模”观摩活动；还有的学校通过征文、绘画、摄影的方式向身边的劳动者致敬……
万第中心初中师生齐动手，打造校内红色长廊，作为党史教育基地，长廊里的内容均由学生搜集、整理、设计，并负责向到校参观的客人解说，同时开展主题班队会，以红歌传唱、经典诵读、快板等丰富多彩的主题活动，让孩子们的灵魂得以净化和滋养。
白藤口小学开展了“学党史、敬劳模、寻访最美劳动者”劳动教育活动，体会各行各业劳动者的辛苦，清洁校园，服务社区，做新时代的好少年。
古柳中心小学我手写我心，将劳动中的感悟和收获，绘画成幅，书写成文，记录自己的心路历程。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”随着多姿多彩的劳动实践活动广泛开展，广大中小学生充分体验到只有劳动才会有收获、劳动创造世界等朴素的道理。全市各学校以“劳动月”活动为抓手，不断完善劳动教育机制，开展常态化劳动教育，培养学生的劳动价值观，涵养劳动品质，养成劳动习惯，为终身发展和人生幸福奠基。
通讯员：董成伟 于连伟