luda 原题目：成就官博之交的是智慧的旁观者，异想天开的见解：教育要教会学生闭嘴。
作为中学教师和学生，很遗憾没能参加高考。
今年高考全国卷的语文作文题很有意思。下面我们来看看作文要求：全国Ⅰ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
下面就由中师生用30分钟时间完成当堂作文，作文有可能得零分，因为整篇作文写完后才发现不符合要求，下面呈上这篇发言稿：
发言主题：向安静的旁观者致敬！
中国历史悠久，文化灿烂。中国古代故事富有哲理，值得品读。在中国，人们常常用“管鲍之交”这个成语来形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”可见管仲是能人，鲍叔牙是大度之人、举贤之人。管仲本来曾射杀过齐桓公，齐桓公不计前嫌依然重用。总之这三个人分别是领导者的楷模（齐桓公），能臣的楷模（管仲），朋友的楷模（鲍叔牙）。这三个人的优点都显而易见，我今天想讲一讲如何做一个优秀的吃瓜群众。在这个故事里没有被记入历史的吃瓜群众也是真豪杰，真英雄，这些人至少具有三大优秀品质：
一、聆听重于表达
想必鲍叔牙在举荐管仲时，按照常理群臣一定心里有一些想法：这货曾经差点干掉我们的老大，他之前可是公子纠的臣下。但是大家没有议论纷纷，没有誓死表达对敌人的偏见。
“聆听重于表达”， 课堂上，生活中，遇到讨论的事情，我们要多听少说，听是吸收知识，说往往带有偏见和主观臆断，尤其是对信息掌握不全的人，更要少说。
二、尊重地位高者
中国是最讲究尊重的国家，我们往往说“屁股决定脑袋”，身处高位的人往往自带一种压力，正所谓“高处不胜寒”。比如一所学校的校长，一个班级的班主任，他们被赋予了管理一所学校或者管理一个班级的权利。这个学校办得好不好，校长要负最大的责任，他是法人代表；这个班级管理得好不好，班主任老师要负最大的责任，她是这个班的领导者、教育者、协调者、组织者。
鲍叔牙作为最了解齐桓公和管仲的人，他的话一言九鼎，最有发言权；齐桓公作为一国之君，用什么人，使什么策，他最具有发言权，用错了人掉脑袋的人就是他自己。所以，位高权重者，思维必定缜密，危机意识大都强于众多吃瓜群众。
所以我要为那些尊重地位高的人的决定的吃瓜群众点赞，否则便没有“管鲍之交”的佳话了。
三、减少强者阻力
“站着说话不腰疼”我们身边太多不懂教育的骂教育，不懂管理的骂官员，不懂医术的骂医生。其实专业的强者比吃瓜群众更在乎自己的名节，吃瓜群众最需要给予的是信任、支持、褒奖和善意的提醒。
听说某班学生小李能力很强，但是因为管理班级时得罪了某位王同学，于是但凡小李同学参评各种优秀学生征求意见，王同学都要实名举手起立表达他对李同学的看法，陈谷子烂芝麻的事情翻来覆去地说。如此一来，小李不仅得不到那些荣誉称号，而且在班上处处掣肘，被排挤。
不得不为那些支持管仲的吃瓜群众点赞，因为他们减少了对强者的阻力，让强者能够放开手脚治理国家。
结束语：
有一本书叫《乌合之众》，书中阐述了这样的观点：个人一旦成为群体的一员，他所作所为就不会再承担责任，这时每个人都会暴露出自己不受到约束的一面。群体追求和相信的从来不是什么真相和理性，而是盲从、残忍、偏执和狂热，只知道简单而极端的感情。群体只会干两种事——锦上添花或落井下石。
我喜欢保持安静的群体，他们是真正有智慧的人，成就“管鲍之交”的还有那些默不作声的吃瓜群众，他们的功绩依然不可磨灭！我们用两年学说话，却要用一生学闭嘴，教育需要教会我们安静与慎言……
此文写偏了，没有按照题目要求对齐桓公、管仲和鲍叔三人中的一人展开思考和感受描摹。对此，如果你是阅卷老师会给我的作文打零分吗？即使打零分也请点个赞吧！
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