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描写动作的成语专题之二年级下册22课看《小毛虫》化茧成蝶,掌握知识,弄懂道理

大家好,我是梦游仙境的成应。今天我们一起进入22课《小毛虫》,看到一只小毛毛虫从茧中破茧羽化成蝴蝶的过程,告诉了我们什么道理?

第一,理解单词。

在讲解课文之前,首先星凝老师把这课的前鼻音,后鼻音以及平时翘舌音区分归纳出来,同学们对于不熟练的音节可以在文中圈出,以便方便记忆。

前鼻音:怜、尽、任、编、怎、消

后鼻音:仿、纺、挣、绒、整

翘舌音:任、挣、绒、抽、整、织

平舌音:怎

边音:怜、律 鼻音:挪



1.识字。

同学们本课要求会认的生字中,需要注意“挪”声母是“n”,可在组词练读中读准字音。“挣”既是翘舌音又是后鼻音,在“挣脱”一词中读四声。多音字“尽”,课文中出现了两种读音组成的词语,在“尽管”中读“jǐn”,在“尽心竭力”中读“jìn”,我们可联系生活或旧知拓展词语:jǐn—尽快、尽早;jìn—尽情、筋疲力尽。

(1)偏旁归类识记。

怜、愉:可怜,愉快,与心情有关,有“忄”。

挪、挣:挪动,挣扎,与动作有关,有“扌”。

纺、绒:纺织,绒毛,与丝织品有关,有“纟”。

“仿佛、任何”都有“亻”,“律、待”都有“彳”,要注意分辨。

(2)与形近字对比识记。

如:

竭jié(竭尽全力)(尽心竭力)

喝hē (喝水) (喝茶)

昆kūn (昆明)(昆虫)

屁pì(屁股)(放屁虫)

仿fǎng(仿照)(仿写)

纺fǎng(纺织)(家纺)

挣zhèng(挣钱)(挣脱)

筝zhēng(风筝)(古筝)

规guī(规矩)(规律)

观guān(观察)(观众)

待dài(等待)(待见)

特tè(特别)(特殊)

2.写字。

本课要求会写的8个字,“整、怎”是上下结构,“怎”是上窄下宽,“整”是上宽下窄。“抽、纺、织、编、消”是左右结构,注意每个字左右两部分的宽窄比例。“布”是半包围结构,注意左上部分要写得宽,“巾”要写得窄。

要注意的关键笔画,“纺、织、编”右边的撇要越过竖中线穿插到“丝”下;“消”中“月”第一笔撇变为竖;“整”中“束”末笔捺变成点。



二、课文讲解

这篇课文一共有7个自然段。我们可以在文中圈出关键词语,结合插图弄清楚小毛虫成长的三个阶段。“小毛虫——茧——蝴蝶”

本文共有7个自然段,可分为3个意义段。

①第一段(第1~3自然段):小毛虫很笨拙,但是它清楚地知道自己该干什么。

它懂得每个人都有自己该做的事情。

②第二段(第4~6自然段):小毛虫编织成了董屋,在虽屋里耐心等待。

它明白万事万物都有自己的规矩!

③第三段(第7自然段):小毛虫变成了美丽的蝴蝶。



要体会小毛虫的生活状态,找出描写小毛虫动作的词语“趴、挪、爬”,与其他昆虫“唱、跳、跑、飞”的动作相比较,感悟小毛虫的可怜。

再看第二自然段中“九牛二虎之力”“挪动一点点”“周游了整个世界”,理解小毛虫的“笨拙”,从而进一步体会小毛虫的可怜。“九牛二虎之力”是成语,大家可以查查是什么意思。

小毛虫织茧部分,重点联系上下文理解中心词“尽心竭力”。要抓住“一刻也没有迟疑”“织啊,织啊”等词句,想象小毛虫是怎样尽心竭力地工作的。“一刻也不迟疑”说明它一点时间也没有耽误,一下也不停歇;“织啊,织啊”表示织的时间很长。在此过程中,要注意通过朗读加深理解,体会小毛虫的勤奋与坚持。

最后一个自然段的学习可分两步进行。首先思考:这是一只怎样的蝴蝶?圈画出词语。抓住“灵巧、轻盈、色彩斑斓”等词语体会蝴蝶的美丽,然后体会小毛虫变为蝴蝶后会是怎样的心情。



三、巩固练习





参考答案:



四、课外延伸

蝴蝶的繁殖过程蝴蝶是完全变态的昆虫,即一生会经过四个阶段:卵、幼虫、蛹、成虫。蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形,表面有蜡质壳,防止水分蒸发,一端有细孔,是精子进入的通路。幼虫孵化出后,主要就是进食,要吃掉大量植物叶子,幼虫的形状多样,多为肉虫,少数为毛虫。幼虫成熟后要变成蛹,幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方,用几条丝将自己固定住,之后直接化蛹,无英茧。蛹成熟后,从蛹中破壳钻出,但需要一定的时间使翅膀干燥变硬,这时的蝴蝶无法躲避天敌,属于危险期。翅膀舒展开后,蝴蝶就可以飞翔了。



同学们通过这课的学习你明白了什么道理呢?星凝老师懂得了万事万物都有自己的规律,不用去羡慕他人,也不用悲观气馁,我们只要做好自己应该做的事情,时间会安排好一切。

非常感谢大家的支持和关注,明天我们再见。

关于作者: luda

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