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名人传读后感100字看这里!名师导写 | 五年级下册期中考试作文名师导写

杨昌辉

考试作文由江苏省语文名词杨昌辉指导。

梁昌辉,中学高级教师,江苏省科研先进教师,无锡市语文学科带头人,无锡市教科研工作带头人,薛法根组块教学研究室兼职研究员,江苏省江阴市晨光实验小学副校长。在《中国教育报》《语文教学通讯》等刊物发表论文100余篇,其中人大复印资料全文转载6篇。多次受邀在江苏省内以及浙江、江西、云南、四川、河南、山东、新疆、广西等地作公开教学或讲座。


期中考试作文名师导写

考试作文分析

本学期我们已经进行了四次习作练习,具体见下表:

期中考试的习作,一般会根据本学期已经学习过的习作训练的重点来出题。这四次习作,作文内容各不相同:写简单的研究报告,要求通过资料的搜集、整理与活动的体验,写出自己的发现;写读后感,要传达阅读的感受与思考;两篇写实类作文都属于记事类的,“那一刻,我长大了”要求把重点部分写具体,“他____了”侧重对人物内心的表现。


五年级下学期的期中考试作文,测试的范围应是这半学期习作训练的重点,但也会涉及到前面几年习作练习所形成的一些基本能力,比如怎样把一件事写清楚,如何抓住人物的动作、语言和神态等方面来描写等。


期中考试的习作可能是要求写一件事,表现我们在这件事中所获得的成长体验,或者侧重于通过描写人物在事件中的动作、神态、语言等来表现人物内心感受。也有可能是让我们选择读过的一本书或一篇文章来写一篇读后感,考察我们的阅读能力与表达感受的水平。不管是哪一种,都会紧贴同学们的生活,让大家有内容可表达,有感受可表现。

考场模拟训练

训练一

作文要求

同学们,在成长的道路上,喜怒哀乐伴随着我们,你一定有过流泪的经历吧!请你以“那一刻,我流泪了”为题,写一篇作文,再现当时的情景吧!

名师讲解


1.写清楚流泪的前因后果。

流泪之前发生了什么,交代清楚就可以了。我们要把重点放在事情的经过,也就是最能打动你心灵的那一刻、那一个情景里。事情的结果怎么样呢?你又得到了哪些成长呢?这些要在文中有所交代,也可以在结尾处点明。


2.定格描述流泪的情景。

我们可以用慢镜头来写自己的眼泪是怎么流下来的。从流泪的缘起,到眼眶湿润、眼睛模糊,到眼泪在眼眶里直打转,再到眼泪顺着脸颊流淌,这些都可以放慢来表现,细致生动地进行描述。


3.细化流泪的丰富感受。

可以直接描写自己的心情,可以发表对人物的看法,也可以在泪眼朦胧里联想到曾经发生的事情。感受应当和流泪结合起来写,一边写流泪一边写感受,会使你的表达更为真实感人。

考场佳作

佳作1

那一刻,我流泪了


窗外的雨哗哗地下着,风呼呼地刮着,灰色的天空笼罩着大地,一个蓝色的身影闯进了我的眼帘,原来是外卖小哥!


记得那天也是像今天这样,下着雨刮着风。我点了外卖,可是,都超过半小时了,外卖小哥还没有来。看着时间一点一点地流逝,我的耐心也被一点一点地消磨。“喂,你好!我这里出了点意外,能再等10分钟吗?”“什么?还有10分钟?不行!”没等他说完,我便没好气地挂了电话。


“咚咚咚,咚咚咚”,没过一会儿,门响了:“对不起,路上太滑了,我摔了一跤,外卖全打翻了,我又给你买了一份。”


我打开门,被眼前这个狼狈不堪的外卖小哥惊呆了。他就像落汤鸡一样,雨水顺着他的头盔直往下滑落,蓝色的工作服也在淌着水,地上已经湿了一片。“给你!”我伸出手,接过外卖,无意间碰到了他的手。他的手好冷呀,没有一丝热气,我的心在那一刻微微一颤。


“我给你钱。”“不用,算我向你赔礼道歉。”他冲我一笑,然后扶着楼梯,一瘸一拐地走下去了。看着他的身影,我的眼眶渐渐湿润了,心中没有了怨恨,却涌起了愧疚。


我很快把外卖吃完,到楼下去扔垃圾,却发现外卖小哥就坐在楼梯的台阶上,捧着那盒被打翻的饭,捧着那一盒已分不清是饭是菜还是汤水的饭,狼吞虎咽地吃着。我的眼泪夺眶而出,顺着脸颊直往下淌,滑过我的脸颊,滑过我的嘴角,涩涩的,苦苦的。


“你这么快就吃完啦?来,垃圾给我,我一起丢,外面雨太大了。”他拿过垃圾袋,快步走进大雨中……


我收回思绪,再次凝视那在风雨中疾驶的蓝色身影。纵使只是一抹微光,也会放射出耀眼的光芒,外卖小哥不就是这样的人吗?

赏析

小作者选取了三个场景:电话里的外卖小哥、站在门口的外卖小哥、在楼梯间吃饭的外卖小哥,展现了小作者从不耐烦到愧疚到感动再到敬佩的情感变化,再现了一次流泪的经过。文章中有两处定格镜头:一处是外卖小哥浑身上下淌着雨水,一处是外卖小哥狼吞虎咽地吃着饭。这两处是情感变化的转折点,是流泪的触发点,作者聚焦细节,浓墨重彩,为流泪作了铺垫,也使文章增强了感染力。

佳作2

那一刻,我流泪了


冬天的傍晚,寒风呼啸,街上的车和行人都很少,我不停地搓着手,不耐烦地催促着走在后面的人:“快点走呀!”


走在后面的是我的爷爷。爷爷患有中风,腿脚不好,只能拄着一根拐杖,走路一瘸一拐的,速度很慢。我和爷爷要去店里找妈妈,一起出去吃火锅。我并不想等爷爷,他走得太慢了。我叹了口气,转过头说:“爷爷,我先走了,在前面等你,你太慢了。”爷爷丝毫没有生气,他笑着回答:“去吧!”我“嗯”了一声,便向前走去。“天真冷啊!”我嘟囔了一句。


我来到十字路口,红灯都闪过两个了,还没见爷爷过来。“唉,爷爷呀爷爷,你再慢也应该到了呀!”我不耐烦地跺着脚,不停地回头张望,希望看到那个熟悉的身影。


爷爷终于出现在我的视线里了。我奔过去,刚想开口问,只见爷爷从怀里掏出一个热乎乎的东西,塞到了我的手里。这是什么?我低头一看,这不正是爷爷的暖宝宝嘛!它不是在家里吗?怎么会在这里?


爷爷似乎看出了我的疑问,笑着说:“我家宝贝孙女的手可不能冻坏,我回去给你拿的呀!赶紧暖暖手吧,绿灯了,走吧。”爷爷说完继续向前走去。


看着爷爷一瘸一拐的背影,我的眼睛湿润了。一滴泪掉了下来,紧接着是第二滴、第三滴,滴在了我手中的暖宝宝上。我连忙用手去擦眼泪,把头埋得低低的,生怕被爷爷察觉,可是眼泪却如断了线的珠子,怎么擦都止不住。爷爷已经到了马路对面,朝我微笑着招手:“清清,快过来。”


“马上就来!”我大声喊着。我想对爷爷微笑,可是却笑不出来,眼泪又不知不觉流了下来。我用手背抹了抹脸颊,走到爷爷身边,握住爷爷的手:“爷爷,我扶您吧,暖宝宝我们一起拿。”我牵着爷爷的手,跟着他的步伐,缓缓地向前走。就是这双温暖的手,曾经牵着我学走路,曾经抱着我去玩耍,曾经为我撑着遮挡风雨的伞,爷爷对我的爱从来没有停止过,我怎么可以嫌弃他慢呢?暖宝宝焐暖了我的手,也唤醒了我的心。刺骨的寒风依旧吹着,我却丝毫不觉得寒冷,心头也不再感到厌烦。


我在心中暗暗地对自己说:“今后不管去哪里,我一定要搀着爷爷的手,就像小时候爷爷拉着我的手一样。”

赏析

小作者用平实的语言叙述了生活中的一件小事,事情虽小,却把“我”融进去了,把“我”的感受写出来了,做到了叙事与抒情相结合。爷爷中风了,腿脚不方便,可“我”却埋怨他走得慢;当暖宝宝塞到“我”的手中时,内疚的眼泪终于夺眶而出;“我”含着眼泪微笑着,搀扶着爷爷一起走。小作者尤其是把流泪的感觉写得特别细腻,从眼泪涌起到眼泪一滴一滴流下来,再到眼泪止也止不住,读来令人动容,让读者感受到了平淡却又浓烈的祖孙亲情。


训练二

作文要求

有时候,我们需要和小伙伴们意见一致,彼此协作;有时候,我们也会和别人意见不同,因为我们有自己的思考、看法和态度,会有和别人不一样的想法和选择,这也是一种成长。


请同学们仔细回忆自己成长路上的点点滴滴,选择一件印象深刻的事情,以“这一次,我和你们不一样”为题写一篇作文,写清楚自己与别人不同的起因、经过和结果,把重点部分写具体。

名师讲解


1.确定好“不一样”。

这个“不一样”,是和“你们不一样”,不是和一两个人不一样,而是和很多人不一样。可以是看法、意见不一样,也可以是选择、举动不一样。比如,选择诚实,不隐瞒某个大家一起犯下的错误等。


2.写清楚“不一样”。

可以通过提问来理清事情的来龙去脉。原来或开始的时候和大家一样吗?什么时候开始不一样的?为什么会这一次不一样呢?结果怎么样?把这四个问题想清楚了,写清楚了,读者就能读清楚了。


3.突显“不一样”的思考与感受。

以前和大家都一样,为什么这一次就不一样了?你一定会有自己独到的思考与判断,你一定会面向大家表达自己的看法与选择,你一定会有自己的行动与感受……这些正是读者期盼知道的,也是需要你细致表达的。

考场佳作

佳作1

这一次,我和你们不一样


这天清晨,太阳已经升起,明媚的阳光透过窗户洒满房间。“又是崭新的一天,加油,少年!”我对自己鼓励道,用一个鲤鱼打挺离开了温暖的被窝。


我早早来到学校,收拾好课桌,开始晨读。这时,打扫包干区的同学们陆续回来了。他们个个灰头土脸的,迈着沉重的步伐,拖着扫帚,一到教室就把扫帚随手往卫生角的纸箱里一扔。


“真是的,就不能好好放整齐吗?”我小声嘀咕道,转身继续晨读。我读了两行,忍不住向后瞥了几眼。只见那几把扫帚东倒西歪的,像一个个张牙舞爪的小怪兽,很不像样。扫地的同学真不负责任,但这是他们的事情,我才懒得理会这破事呢!


第一节课下课后,我不禁再次回头看向后方的那个纸箱,扫帚依旧横七竖八地倒在里面。这时,值日生冯致远走了过来。他轻轻俯下身子,我心想:这家伙还有点责任心,应该是来整理扫帚的吧。谁知他扔完垃圾,摇头晃脑地走了,仿佛没看见那几把扫帚似的。


过了一会儿,另一个值日生陆震烨又跑了过来。他是个细心的好学生,总应该能注意到这儿的扫帚吧。不料,他刚跑过来就又迈着大步离开了。不一会儿,他又来了,我原以为他这次是来收拾扫帚的,结果他只是过来拿他的水杯而已。


纸箱旁人来人往,可就是没人发现这杂乱无章的扫帚,把它们收拾好。唉!我连连摇头,心里暗暗感慨。但我转念一想:我不也和他们一样吗?他们也许是没有看到,而我看到了问题却还不行动,这更不像话了!


想到这里,我再也坐不住了,立即起身走到那纸箱旁,俯下身子,先将所有扫帚都拿出来,再逐一摆放到纸箱中。扫帚们挺着身子,整整齐齐地立在纸箱中。一束阳光照过来,那红色的扫帚柄显得那么醒目、精神。


一个不一样的小小的举动,却让我收获了一整天的好心情和更加灿烂的阳光。

赏析

面对摆放不整齐的扫帚,小作者心有挂念,几次回头去看,发现同学们对此不文明的现象熟视无睹,然后选择自己动手整理。从开始时的对他人行为的不满,进而反思自己的只想不做,再到起身整理,这一过程的心理描写具体、细致。起初,“我”和大家一样,事不关己,高高挂起;后来转念一想,“我”不能和你们一样,不能那么自私。小作者写出了自己当时真切细致的想法、思考与行动,真实而感人。

佳作2

这一次,我和你们不一样


“丁零零……”哈哈,一定是我的好朋友们来啦!我一蹦一跳地去开门迎接。


顿时,家里乐翻了天。我们一会儿做游戏,一会儿玩玩具……不知不觉已到中午十二点了。妈妈出门要到两点才能回来,饥肠辘辘的我们哪等得了这么久啊!朋友们纷纷建议点外卖吃。可我觉得外卖不健康、不环保,于是,我对大家说:“今天的午饭我包啦!”朋友们听了,脸上都是一副不敢相信的表情。


“唉,你们就等着吃好吃的吧。今天我就露两手给你们瞧瞧,让你们口服心服!”我理了理思绪,走进了厨房,却发现事情远没有想象中那么轻松。妈妈平时从来没让我碰过锅铲,所以我的烹调实践经验为零。但我已经在朋友们面前夸下海口了,不能退缩了。我灵机一动:就做个蛋炒饭吧,简单点。


我穿上围裙,戴上袖套,照了照镜子,嘿,还真像个正经的家庭主妇呢!自我欣赏完毕,我便翻箱倒柜,找出了油、盐、酱、醋等调料以及鸡蛋和昨晚剩下的半锅米饭。一切准备就绪,此时,我心里既激动又紧张,毕竟这是我第一次下厨啊。


我先把锅、铲洗刷干净,轻轻敲开鸡蛋让蛋液流到碗里,飞快地搅拌均匀,然后理了理工作服。点火对我来说自然是小菜一碟,把煤气灶的开关往右轻轻一拧,火就打着了。接下来,我往锅里倒油,没想到锅里残余的水珠与油碰撞之后,噼里啪啦全炸开了,油花四溅,吓得我急忙扭过头,捂住脸,赶紧盖上锅盖往后退。直到锅里恢复了平静,我才一股脑儿地把鸡蛋、饭全倒进锅里,胡乱撒了些盐和味精,翻炒起来。


可能是饭太多了,或许是水加多了,我感觉翻炒起来特别费力,胳膊都酸了。这些家伙在客厅干什么呢?笑得那么大声。我悄悄凑过去,啊!他们在下棋,一帮人正在讨论怎么一步将死呢!


突然,一股浓烈的焦糊味传了过来。坏啦!我赶紧飞奔到厨房,关掉火,打开锅盖,发现最底下一层炒饭都已经成一片焦黑了。我忐忑着尝了一口,“呸!”真是又咸又苦。


此时,赶到现场围观的朋友们纷纷笑我的牛皮吹破了。我的脸直发烫,恨不得找条地缝钻进去。


我本以为把厨房搞得一塌糊涂会被妈妈收拾一顿,没想到妈妈回来后居然还表扬了我,说我没有像其他人那样只想着点外卖吃现成的,而是试着“自己动手,丰衣足食”。所以,我可以自豪地说:“这一次,我和你们不一样!”

赏析

拒绝小伙伴们点外卖的提议,尝试自己下厨做蛋炒饭,“我”和别人确实不一样。做蛋炒饭的过程步骤详细,“敲”“拧”“扭”“捂”等一连串的动词非常具体,生动地描绘了“我”第一次下厨笨手笨脚又感到激动新奇的场景。虽然过程一波三折,蛋炒饭最终还是失败了,但勇于尝试就是迈出了成长的一大步。

佳作3

这一次,我和你们不一样


从小到大,我一直是个性格内敛,没什么个性的女孩。我总爱随大流,不想自己有任何突出的行为举动,生怕引来别人的特别关注。然而那一次,因为一条红领巾,我成为了不一样的自己。


那是一个课间,同学们三个一群,五个一伙,凑在一起谈笑风生。忽然,我发现地上有一抹鲜红,乍一看,还以为是美术课上要用到的红色卡纸。走近一瞧,原来是一条皱巴巴的红领巾。“这是谁的红领巾呀?”我指着地上的那条红领巾,大声问道。话音刚落,一群男生推搡着挤了过来,奔跑着从上面踩过。顿时,那本就不算新的红领巾多了几个脚印,显得更加破旧了。另一边的几个调皮鬼见此情景,居然还笑嘻嘻地跑来故意猛踩几脚,说是给它再加点颜色。不一会儿工夫,那条红领巾上已经满是脚印和污渍。


我的心不禁隐隐作痛,怎么可以这样糟蹋红领巾呢?我弯下腰,轻轻捡起红领巾。刘诚阳过来了,不解地问:“又不是你的,捡它干吗?”我语气坚定地对他说:“这虽然不是我的,但红领巾是不能被踩在脚底下的!”


我拿着那条红领巾来到厕所的水池旁,用清水仔细地洗了一遍,然后晾在窗台上。微风拂过,红领巾轻轻飘动,好像在向我点头。


如果在以前,也许我也会是那些胡闹的同学中的一个。但这一次,我和你们不一样。一个简单的举动,让我倍感快乐与自豪。

赏析

这一次,面对被糟蹋的红领巾,“我”勇敢地站出来,做出了与别人不一样的举动,与原本“没个性”“爱随大流”的“我”形成了鲜明的对比。一条红领巾见证了“我”的成长。通过其他同学的动作、语言反衬出“我”对红领巾的珍惜爱护,更加突出了“我”的不一样。


训练三

作文要求

“读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。”五年来,我们已经读了不少书,有的开阔了你的眼界,有的丰富了你的生活,有的教会了你面对生活的勇气……请你选择一本自己最喜欢的书,抓住书中使你印象最深的内容,写写自己真实的感受和见解吧!题目自拟。

名师讲解


1.只取一点。

对于同一本书,因为关注的角度不同,感受就不同;在不同的心境下读,感受也会不同。面对这么多的感受,我们要选择自己感受最深,觉得最有意思的那一点来谈,不需要面面俱到。


2.写出自己。

读后感可以写对主人公的认识,可以写对关键情节的感受,可以看主人公如何解决遇到的困难,可以点评主人公的性格与心灵……不管是哪一种,关键是要把自己放进去,写出自己独特的思考与感受。


3.交替表达。

读书的时候,要边读边想;写读后感的时候,也要一边谈对书中人物、情节的认识,一边描述自己阅读时的想法,还有所联想到的人与事,所获得的体会与启发。正是有了你作为一个读者的感受,才能引起别人想了解这本书、读这本书的兴趣。

考场佳作

佳作1

钢铁是这样炼成的

——读《钢铁是怎样炼成的》有感


我轻轻地合上书本, 微闭双眼,保尔· 柯察金那刚毅、坚定的神情又浮现在我的脑海。


我仔细地回味着保尔·柯察金的故事,在心中不断地问自己:保尔是个什么样的人?他那钢铁般的意志到底是怎样炼成的?保尔是一个在农村长大的孩子,后来参加了许多革命工作。在一次战斗中他不幸负伤, 伤势较重又拖了太长时间,不能得到及时治疗,从此失去了右脚,双目也失明了。但是他一点也不灰心丧气, 反而下定决心学习文学创作。他每写一个字,都要付出极其艰辛的劳动,忍受肢体上巨大的痛苦。可他毫不退缩,终于写出了长篇巨著《暴风雨所诞生的》,成为了一位举世闻名的作家。


想着想着,保尔的光辉形象仿佛又出现在我面前。他克服了一个又一个困难,锲而不舍、坚持不懈的钢铁般的意志震撼了我。我不由地想起了自己初学溜冰的事。


有一次学溜冰时,我不小心被小石子绊倒了,还磨破了皮。我一赌气,就把鞋子、帽子全都扔到了一边,发誓不溜了,好像罪魁祸首是那鞋子、帽子似的。后来我看到一个比我还小的女孩,她摔倒后,虽然也疼得龇牙咧嘴,可她不一会儿就顽强地站了起来,又溜开了。


这件事对我触动很大,我又想起了保尔。一个人能否成功,不在于条件的好坏,而在于有没有奋斗的意志。谁在生活、学习中不会遇到困难呢?只要我们树立理想、坚持不懈、迎难而上,就能主宰自己的命运。


钢铁是怎样炼成的?我终于找到了答案。

赏析

小作者紧扣保尔是如何面对困难的这一点(保尔忍受着身体残疾所带来的巨大痛苦,顽强拼搏,取得了巨大的成就)来谈感受,联系自己学溜冰时的见闻感受,进一步加深了对保尔坚毅品质的领会,懂得了如何面对困难。层层深入,阅读感受表达得具体、真切。

佳作2

成为一名强者

——读《假如给我三天光明》有感


最近我读了《假如给我三天光明》这本书,我被海伦·凯勒的精神深深地震撼了!


海伦·凯勒是不幸的。在她只有19个月大时,她就失去了视觉和听觉,也就意味着她与这个世界失去了沟通,这个打击使她坠入了黑暗与寂静的深渊。沙莉文老师的到来像一束光,照亮了她的生命。一接触到知识,孤独的海伦·凯勒意识到只有靠知识才能闯出一片天地,她像一块海绵,不停地吮吸着知识。她那执着的精神令我敬佩。


海伦·凯勒那不屈不挠的精神给我留下了深刻的印象。我在想:假如我们这些健全的人遭遇了只剩下三天光明的厄运,我们会以一种怎样的态度去面对生活呢?会怎样安排这仅有的光明的72个小时呢?我们会像海伦·凯勒一样笑对人生吗?……


一个个问题接踵而至,海伦·凯勒在我脑海中慢慢清晰起来,慢慢影响着我。有一次,我要参加英语比赛,对于经验极少的我来说简直太紧张了,生怕自己会被别人嘲笑,我根本不敢再想下去了。可正当我的心跌入谷底时,我想起了海伦·凯勒,想到了她不屈不挠的精神。顿时,我想起了自己那懦弱的样子,我不禁为自己失魂落魄的样子感到惭愧。


比赛如约而至。台下的我全身发抖,整个人僵在那里,没有一点知觉。终于轮到我了,上台时,我头皮发麻,有点结巴地念起了稿子。正当我脑子空白时,我又想到了海伦·凯勒。对,我不能放弃,我要像海伦·凯勒一样成为一个强者。我深吸一口气,逐渐稳住了节奏,继续演讲。结束时台下观众热烈的掌声,如一团团火焰燃烧着我,久久不能熄灭。


海伦·凯勒的精神不断激励着我,让我在现实生活中学习成为一名强者!

赏析

小作者先对海伦·凯勒的一生进行了简洁的概括介绍,紧接着亮出自己感受最深的一点——不屈不挠的精神能让人成为一名强者,然后以假设引发联想,表达自己的思考,最后联系参加英语比赛的实际,有条不紊地道出了这本书对“我”的积极影响,引人深思。

佳作3

迎着风雨

——读《名人传》有感


读了法国思想家、文学家罗曼·罗兰写的《名人传》,我真正明白了“阳光总在风雨后”的深刻内涵。


《名人传》是世界传记文学作品中的传世经典。作者以激昂的文字刻画了三位不同领域的旷世奇才:一个是在痛苦中激发潜能的英雄——贝多芬,一个是赋予岩石生命的英雄——米开朗琪罗,一个是打破宁静生活以安抚心灵的英雄——托尔斯泰。这看似毫无关系的三个人,却有着一个让人敬佩的共同点——他们虽然都历经磨难,但都没有向命运屈服,坦然迎接生命中的各种风雨,最终取得了辉煌的成就。


其实磨难有时对人也是一种历练,而不是一种折磨。只要你不畏惧它,以顽强的毅力战胜它,你就会发现人生中也有雨后彩虹。《名人传》中的三位英雄,不正是靠着常人难以想象的坚毅和力量战胜了苦难,才取得了如此辉煌的成就吗?


遇到挫折时,我们要选择面对,学会超越。司马迁惨遭腐刑,精神受到了极大刺激,但他在“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的思索中,毅然选择了坚强。他夙兴夜寐,笔耕不辍,终于完成了“史家无绝唱,无韵之《离骚》”的伟大巨著——《史记》。在挫折面前,司马迁没有自暴自弃,没有羡慕他人的幸运,而是把挫折当作前进的动力,让自己实现了生命的价值。


再来说说我吧。前几天书法考级,我因为发挥失常,只得到了“B”。这让我的心情跌到了谷底。哎,难道我的字就写得那么丑吗?就在我失去信心、失去底气时,《名人传》中三位英雄的故事又浮现在我的脑海中。是啊,我遇到的这点小挫折与他们比起来算得了什么呢?于是,我又重新燃起斗志,发奋努力。经过半年的练习,我终于在今年的书法考级中取得了“A+”的好成绩。


是在挫折面前躺着不站起来,还是勇敢地面对它、战胜它,是两种完全不同的选择。有的人选择了越挫越勇,因此成就了精彩的人生。我愿做一只勇敢的鹰,迎着风雨,努力飞翔。

赏析

小作者讲述了自己阅读《名人传》时的深刻感悟:阳光总在风雨后,意思是说,成功往往需要付出艰辛的努力,一个人只有敢于迎接人生的挑战,才能取得成就。小作者不仅能联系自己书法考级的事例来谈感受,还结合了历史名人司马迁发愤写《史记》的故事,强化了自己的体会,增强了读者的认可度。结尾简练,表达愿望,点明中心,是一篇佳作!

(江苏省高级教师梁昌辉领衔编写,由江阴市晨光实验小学徐玉娟、王安易、陈国华共同撰写)

本文选自《同步作文名师导写》(五年级下册)

关于作者: luda

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