luda 最近，通州区4所幼儿园和河北三河市8所幼儿园、通州区2所小学和三河市4所小学携手初步确定了联合学校的意向，通州区和廊坊“北三县”教育协同发展，翻开了新的一页。
”近日，通州区委教育工委副书记、区教委主任、区政府教育督导室主任申键说。三大显著变化升级通州教育资源
教育协同发展是实施京津冀协同发展重大国家战略的客观要求。京津冀协同发展六年来，三地教育协同发展取得了较大进展。
“建设北京城市副中心，教育摆在了优先发展位置，通州区近几年发生了显著变化。”申键说。第一个显著变化是优质资源校密集落户通州。“十三五”时期，在北京市教委统筹和兄弟区县支持下，先后有东城区北京二中、北京五中、景山学校、北京一幼海晟实验园、北京五幼；西城区黄城根小学、北海幼儿园；海淀区人大附中、首师大附中、北理工附中；北京市教委直属的北京学校、北京第一实验学校、北京第一实验中学落地通州。引进校全部实行“一个法人、一体化管理”，全部由本校校长负责，带领团队进驻城市副中心。
第二个显著变化是基础教育综合改革推进有力。2017年，北京市教委确定通州区为北京首个基础教育综合改革实验区，力推五大工程。通过名校手拉手、教育集团化、1+3贯通培养、农村校质量提升、市级扩优改革，三年来，东城、西城、朝阳、丰台31所优质学校与通州区中小学建立手拉手关系，开展了一对一的对口支持；以示范高中为龙头，通州区成立了潞河中学、运河中学、永乐店中学三大教育联盟，启动通州区66所中小学形成的13个教育发展共同体建设工程；通州区相继获批三个“1+3”贯通培养项目，推进人才培养模式创新；通州区发动首都师范大学教育学院等专家团队，开展一校一策精准支持，提升农村学校教学质量；借力北师大未来教育高精尖创新中心，以“互联网+”和大数据创新教育基本公共服务方式。
第三个显著变化是教育国际化水平快速提升。北京学校国际部、人大附中国际部、第一实验中学国际部、德闳学校、凯文学校等一批国际学校落户通州。
申键表示：“应该说，北京城市副中心的建设，为区域教育的迅速提升带来了千载难逢的际遇，更为加快与北三县教育的协同发展，奠定了坚实的基础。”
通州区与三河市“拉手”步入新时期
去年底，通州区与三河两地教育部门签署了教育协同发展框架协议，标志着两地将携手步入相互协作、相互促进、共同提高的新时期，翻开两地教育交流合作发展新的一页。
同时，通州区幼儿园、教工幼儿园等4所幼儿园与三河市一幼、燕郊高新区一幼等8所幼儿园初步确定了拉手联盟校的意向；通州区临河里小学、漷县镇中心小学等2所小学与三河市李旗庄小学等4所小学初步确定了拉手联盟校的意向。
北京小学通州分校和三河第四小学确定合作共建意向，两校将定期开展集体备课、教学研讨。按照计划，三河市第四小学每月选派4名干部教师赴北京小学通州分校进行跟岗研修。同时强化学生跨区域交流，两校决定以冰壶、轮滑等冰雪运动项目和书法、音乐等艺术学科为基础，推进同伴教育，每学期联合举行一次竞赛，取长补短，为不同潜质学生搭建展示才华的平台。
“未来，通州区将重点强化与北三县学生、教师、干部全方位交流，特别是在体育、科技、艺术等领域的交流互动。同时，积极探索基础教育设施配套标准、干部教师交流激励机制等协同机制，推动教育合作高水平发展。”申键说。
“通武廊”10个协同发展共同体生机勃发
“通武廊”地相连、文同脉、人相亲，被称为“小京津冀”，是京津冀协同发展的桥头堡和试验田。如今，“通武廊”教育协同发展更是呈现出生机勃发的良好态势。
2017年2月，京津冀三地签署了《关于开展教育协同发展的合作协议》，三地共同制定了《通州武清廊坊基础教育协同发展共同体章程》，秉持“平等务实、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的原则，引导通州区优质教育资源向两地延伸布局，以43所各级各类优质学校、幼儿园为基础，共建10个基础教育协同发展共同体，1个中等职业学校联盟和1个幼儿园联盟，成为三地开展活动的重要组织载体。各共同体、联盟间开展的管理团队互访、公开课和跟岗、艺术展演、校园文化交流等各类活动近百次。
通州区中山街小学英语团队展示交流“课堂落实核心素养”。
为保障三地教育行政部门的有效沟通，及学校间各项交流活动的常规化开展，协议中明确建立三区市教育协同发展共同体行政首长联席会议制度、轮值主席制度、秘书处工作制度和秘书长协调机制、部门衔接落实制度等四项工作制度。
2019年，天津市宝坻区教育局、河北省三河市教体局干部考察团走进通州区潞河中学附属学校、北京小学通州分校、永乐店中学进行交流座谈。通州区运河小学、武清区杨村第十六小学、廊坊市管道局中学第三附属小学，在天津市武清区杨村第十六小学举行了通武廊“同课异构”活动……
教育家陶行知曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”2017年起，三地连续三年举办“‘通武廊’教育系统校长智慧管理与综合素能提升”专题研修班及“通武廊”人才培养工程——教育管理人才综合素质提升研修班，百余名校长参加了培训。2019年，三河八中，大厂第二回民中学校级领导分别在通州区永乐店中学政教部、教务部挂职锻炼，全面参与学校的教育教学管理。2020年，根据北京市教育扶贫支援项目安排，通州区承接了廊坊市10名校长来京跟岗工作，使教育输血变为了造血，组培了新一批造血骨干细胞。
教育协同发展“一个也不能少”
依托艺体科技活动，三区市组织开展了多项教学研修和培训活动，促进学生间交流，推动通武廊教育资源共建共享。
2019年，由廊坊管道局中学第三附属小学主办的“通武廊”基础教育第七共同体庆“六一”联合文艺汇演隆重举行。通州区后南仓小学举办了第五届体育节暨通武廊基础教育第八共同体学校小场地足球联赛。由通州区教育委员会等单位主办的“运河贯南北，文化通东西，走进新时代，聚焦副中心”的“2019 BIEE北京学生暑期英语夏令营—通州分营”在通州区举行，为期十天的英语夏令营之旅，部分通武廊基础教育共同体学校、北三县等地300名师生参营。
通州区北京新城职业学校与大厂职业教育中心签订合作协议，在职业教育方面加深与北三县的协同发展；在特殊教育方面，三地举办了以“着眼课堂，提升培智课堂教学质量”为主题的“通武廊”暨天津市特殊教育专题教研项目现场研讨活动。
2020年，通州区与北三县协同发展对接会暨项目推介会上，一批具备签约条件、有意向赴廊坊北三县进行投资或寻求合作的单位或项目“列出清单”。
申键表示，为深入贯彻京津冀协同发展战略，提高办学水平和教育质量，经三地教育主管部门协商一致，目前正在拟制通武廊基础教育协同发展共同体督查办法。
来源 北京日报客户端 | 记者 韩梅
编辑 王雯淼
流程编辑 刘伟利