luda 封面记者陈长彩
刚刚结束的2019年高考成绩公布后，自贡市蜀光绿城实验学校宣布：“国重升学突破200人，合格者213人，省级以上重点高中总升学人数336人，升学率57.5%，再次刷新历史！”
在红色数据中，除总分600分以上的265人、其中700分以上的68人等骄傲数据外，物理、政治、历史、生物学、体育都取得了满分成绩。
》》》20万奖学金助我读完高中
阳光的叶庆琳
再过几天，就是绿盛实验学校2019届毕业生叶庆琳的15岁生日了。对于这个跟随爷爷奶奶长大的女孩来说，752.3分的骄人成绩，是她送给自己的生日礼物。令她更为欣慰的是，这份成绩单还给自己带来了另外一份厚礼：位于富顺县的衡水川南中学以总金额20万元的奖学金向她伸出了橄榄枝。
这就意味着这个年仅15岁的女孩不仅不用担心自己高中三年的学习和生活费用，更让她向往的是通过衡水川南中学这座桥梁，她可以实现自己的最大梦想：跨入清华或北大的校门，成为中国顶尖的名牌大学学生。人生在她的前面展开了广阔的前途。
腼腆的曾浩真
和叶庆琳一样体会到努力带来的欣慰的，还有她的同班同学曾浩真。这个已经在中考前度过15周岁生日的腼腆男孩，以756.5的裸分成绩傲居绿盛实验学校中考第一名。他的语文成绩140分也成为全校语文单科成绩的最高分。
展现在这个已经度过变声期，上唇开始长出茸茸胡须的男孩子面前的，是同样光明的三条锦程：自贡市二中清北班、衡水川南中学15万奖学金和成都九中的录取通知书。
曾浩真同学表示，“我还没有完全考虑好我未来的人生规划。我会很快找准自己的定位的。”
》》》教学并不仅仅是在课堂
绿盛实验学校九年级七班班主任、英语教师周静执教的九年级七班共有学生48人，升入自贡一中4人，自贡二中31人，衡水川南中学5人，还有一名学生通过自主招生考试被成都四中录取。
周静说，这个班级三年前入学时，只有2名学生成绩进入全年级前20名。面对这种状况，让学生养成良好的学习习惯，注重学生全面健康的发展，成为班级全体任课教师的首要任务。“要学生认可、家长认可，严中有宽，全面发展，才能达到培养品学兼优学生的教育目的。”
周老师说，英语学科教学自然具有和其他学科不同的特点，由于语言环境的因素，大多数学生没有系统的英语学习习惯。因此，方式多样、方法灵活的学习习惯培养极为重要。
欣赏原版英语影视作品，跟随影视中的人物体会地道的发音、语调，来积累单词，对于培养学生的听力和口语效果极为良好。为此，要求学生观看一定数量的英语影视作品成为一种课外的重要学习内容。
如何检验学生课外学习的效果并让所有学生分享呢？班级采取以小组为单位，由学生之间搭档将学习掌握到的单词做成PPT的方式展开讨论和交流，相互检查督促。从个人扩大到搭档、在扩大到学习小组，进而拓展到全班学生，分级检查督促，巩固词汇量。
为了增加学生对英语单词、词组、短语和多方面的积累和拓展，班级还采取学生自己编排小品剧、用PPT展示每天一篇的课外阅读感受。并鼓励学生用思维导图的方式，完全以英语标注画出阅读思维导图。
课堂讨论则设置模拟场景：看医生、即时表演、急救场景演练等，重点考验学生的词汇掌握和使用能力。
点滴积累开始逐步呈现喜人的效果：从初中二年级下学期开始，这个只有两名年级前20名的班级月考成绩逐步稳居全年级第一名、第二名。本次中考中全校英语成绩最高分149分，就在这个班出现。
》》》六大德育途径构建育人机制
在绿盛实验学校校长杨景华眼里，立足于“德”的办学育人理念，是最终体现在考试成绩上的根本。“抓德育就是抓教学，多年来学校教学成绩的稳步提升和巨大突破，最根本的原因就是我们一直把‘立德树人’放在首位。”聚焦核心素养，关注品格形成。
杨景华说，绿盛实验学校建校十七年来，学校始终围绕“立德树人”的根本宗旨，秉承“绿润生命，盛及未来”的办学理念，不断探索、实践和完善“绿色德育”模式。围绕教育部提出的学校德育工作六大途径，结合学校实际，逐步形成了以“课堂明德、文化润德、活动塑德、实践验德、管理依德、协同筑德”为核心的“六化”绿色育人机制。
课程明德，系列化的校本德育课程。根据不同年级学生身心发展、认知规律及接受能力，不断完善九年制“分段式序列德育方案”，以课堂教学为主阵地，将德育目标有机融入课程与教学之中，实现德育课程化。以爱国主义教育、艺体活动、科学活动、社团活动、综合实践、研学活动等系列德育课程，形成了学校、年级、班级德育课程框架。同时，学校还结合自贡本地历史文化、风土人情编写了德育校本教材，让学生在丰富多彩的课程中体验、感悟和成长。
学校编写的德育校本教材
文化润德，全域化的文化润养氛围。在十七年的办学中，不断对学校办学思想、特色、目标、校训、校歌、校徽校旗等校园文化载体予以丰富完善，创办“绿韵”校报校刊、“芳华绿盛”微信公众号、升旗仪式唱国歌校歌、建消防、国防禁毒展厅、校史荣誉室、专栏长廊等，强化常态阵地建设，突出主流思想引领。校园净化、绿化、美化，让文化育人于无形。
活动塑德，特色化的德育活动设计。学校的“四节”：阅读节、艺术节、体育节、科技节：“四活动”：阳光体育活动、选修课活动、国学诵读活动、研学活动；“三项教育”：感恩教育、明星教育、君子淑女教育等“四四三”活动，构成了把德育教育内化为学生自身理念和信念的载体。
实践验德，广角化的社会德育实践。依托社团组织、劳动实践、科创实践、志愿服务、班队活动等平台，引导学生在实践中提升自我，既增长了学生的社会实践技能，又培养了学生的基本社会道德规范和为人处世的基本品质素养。
管理依德，精细化的德育管理体系。围绕“小善大德”管理理念，以“学生道德银行”为抓手，制定了符合学生身心发展、文明礼仪、优秀道德和行为习惯形成规律的管理办法，引导学生从身边小事做起，日行一善，周养一品，月成一习，积小善成大德。
协同筑德，全员化的协同共育环境。充分利用校级和班级家长委员会平台，搭建家校沟通的桥梁和纽带。聘请辖区派出所长为法治副校长，定期召开学校与社区联系会议，协同市区关工委等部门，建立多方联动机制，形成了家庭、学校和社会协同育人的大格局。
绿盛实验学校的“六化”绿色德育育人机制逐渐显现出明显的成效：除了中考成绩历年突破，学校还先后获得全国国防教育先进集体、全国少先队先进集体、中国好老师基地校、四川省绿色学校、四川省实验教学示范校、四川省阳光体育示范校、四川省艺术教育示范学校、四川省文明校园、自贡市先进党组织、自贡市创新拔尖人才早期培养基地校等100多项办学荣誉，成为自贡市优质基础教育的典范。
【如果您有新闻线索，欢迎向我们报料，一经采纳有费用酬谢。报料微信关注：ihxdsb，报料QQ：3386405712】