2022四川高考作文看这里!备考2022|湖北等省部分地市高三上学期期中联考作文题合集

01

湖北省部分重点中学11月联考

请阅读下面的资料，并根据需要写文章。

参考立意：1.双减落地，教育归来。2.减负不减质，减负是为了优化教育。3.双减，构建良好的教育生态。4.双减，为了孩子更好地成长。

片段示范“伟大的孩提王国正在沦陷”，孩子们的童年，不再有百草园，不再有绿茵场，不再有春天里的风筝和竹马秋千，有的只是“不能输在起跑线”上的无止无休的英才培训。这样的童年，透支人生，泯灭天性，孩子们是无法行稳致远，这不是真正的教育。多年以来，“钱学森之问”、诺奖之殇，如一颗苦胆，高悬在教育的天空，需要我们苦尝。而要培养新时代的创新人才，必须实施素质教育，使学生从繁重的课业负担中走出，而双减落地，无疑正当其时。

02

四川省绵阳一诊

阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。”对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。<材料解析>题目从两个角度界定边界的含义：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。”这是从个人修养和个体成长——做人的角度来谈边界；“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。”这是从做事的角度来谈边界。两个观点看似对立，其实并不矛盾。

参考立意：1.守好边界，健康成长。2.树立边界感，遵守规则。3.行有所止，言有所界。4.打破边界，融合发展。5.融而后通，破而后立。

片段示范人与人之间亦有边界。每个人拥有自我的边界之后，人与人之间也必定出现界线，而这样的边界往往是个人的底线，神圣不可侵犯，如国界一般。如果缺乏边界的意识，随意践踏自我与他人边界，哪怕你是皇帝，也要懂得水能载舟，亦能覆舟。否则，即使你金城千里，一样叫你身死人手，为天下笑。粉丝追星原本是一件美好的事情，但若是分寸感和边界感的缺失，便会在追星的途中迷失自己，越活越逼仄。恰如胡适所言：“你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。”

03

吉林省长春市2022届高三质量监测

阅读下面的材料，根据要求写作。在刚刚结束的东京奥运会上，中国体育代表团发扬了光荣传统，展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，共收获金牌38枚，银牌32枚，铜牌18枚，以88枚奖牌总数位居共86个参赛国家队的第二名。中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。<材料解析>本次作文题以东京奥运会中国奖牌榜的情况作为引导写作的材料，思维的起点是思考金牌的获得需要的精神品质，思维的落点是学习中国体育冠军的精神，思考青年的自身发展问题。写作中需要紧扣东京奥运会中的中国运动员的精神展开联想和思考。

参考立意：1.学习奥运健儿，绽放青春自我。2.青年的名字叫责任，成功的名字叫坚韧。3.坚持铺就前行路，汗水浇开成功花。4.“坚信自我，不断突破”。

片段示范作为中国跳水队年龄最小的选手，14岁的全红蝉，承担起治疗父母的重责，挑起奥运夺金的重担，最终以黑马之姿、青春之貌脱颖而出，成为东京奥运会的冠军。她以目标定义人生，以奋斗礼赞时间，让青春拔节生长，不仅锻造出非凡的自己，也成就一段时代的传奇。承担责任，淬炼自我，这正是新时代青年应有的模样。

04

陕西省咸阳市2021-2022学年高三上学期第一次质量检测语文试题

阅读下面的材料，根据要求写作。这是一个崇尚英雄的时代，戍守边防的战士，火灾现场逆行的消防员，隐姓埋名三十年、将自己的一生奉献给祖国核潜艇事业的黄旭华，历经失败、砥砺拼搏终至荣耀巅峰的“中国女排”.....我们感动于他们心中无我的境界。这也是一个崇尚自由的时代，我们喜欢街舞的自由与释放，我们喜欢生活的随性之乐，我们不断地制造着“小确幸”与“仪式感”....我们越来越心中有我，想要凸显自我的个性与价值。对以上提及的“心中无我”与“心中有我”，你有怎样的理解与体会？请根据材料及你的生活体验写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。<材料解析>题目提供了现实生活中的两种现象：戍边的战士，逆行的消防员，隐姓埋名的黄旭华，砥砺拼搏的“中国女排”，他们心中无我，勇于担当，为国奉献；街舞自由于释放，生活随性之乐，“小确幸”与“仪式感”，心中有我，凸显自我的个性与价值。首先，考生要对材料提及的“心中无我”与“心中有我”写出自己的理解与体会；其次，“心中无我”与“心中有我”是复杂的二元关系，考生不可简单取舍。

参考立意：1.放下自我，成就壮丽人生。2.“有我”，乃是有我一份责任。3. “无我”之中，凸显强大的自我。4. 崇尚“无我”，成就“大我”。5. 以“有我”之心，成就“无我”之功。

片段示范今年河南暴雨中，灾难中的人所期待的都是“心中无我”这的救助，连“心中有我”者都是。于是很多人选择了“心中无我”，不说子弟兵们第一时间紧急驰援。就说说那些普通人，郑州市人民医院骨科医生于逸飞，明明已经从地铁逃出升天，听到求助者的呼喊，又选择返回救人；退伍特种兵杨俊魁冒着生命危险连续救助5名落水者；白衣哥王西超救下落入泥潭的一家三口，然后拂衣而去……等灾难退去，也许他们也喜欢街舞的自由与释放，也喜欢生活的随性之乐，也不断地制造着“小确幸”与“仪式感”……他们懂得什么时候选择“心中有我”，什么时候选择“心中无我”。

05

2021年山西联考九月调研语文试题

阅读下面的材料，根据要求写作。古人立身特别重视“己”“人”关系。《论语》中有“君子求诸己，小人求诸人”的说法，《中庸》也说：“君子之学为己，小人之学为人。”大意都是君子要在自己身上下功夫，小人则专在他人身上做文章，“己”与“人”畛域分明。但《论语》又强调“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”，认为“己”和“人”应是一体的，紧密相连。上述材料能给你什么样的思考与启示？请结合你对新时代的理解与对新青年的期待，写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。<材料解析>本题目主体材料为《论语》《中庸》等古代典籍中对“己”“人”关系的论述。第一句是思维的起点，古人立身特别重视“己”“人”关系。“己”“人”关系大概有两类：一是“己”与“人”畛域分明，二是认为“己”和“人”应是一体的，紧密相连。两则看似对立，其实紧密关联。材料所给的阐释告诉学生如何正确处理个人与他人的关系。

参考立意：1. 新时代“己”“人”一体，可互相成就。2. 做最好的自己，点亮时代之光。3. 从独善走向众善，从自顾走向兼济。4. 以律己之态正心，以容人之量待人。5.“己”“人”一体，做新时代的君子。

片段示范在这个万物互通互联的时代，很多人却活成了孤岛。殊不知，万物互联的时代，人、机、物无处不在地按需求连接起来，进行信息传输和协同交互，单个企业是无法独善其身的，单个人更无法独善其身，只有人人安全、合作伙伴都安全、整个环境都安全，才能最大限度地保障自己的网络安全。《神曲地狱篇》中，诗人维吉尔拉着但丁走出地狱，来到地面，“一起攀登，我随他向前，直至圆洞之外的穹隆，看熠煜归于碧落，我们于是趋步，仰见星辉重现……”在万物互联的时代中，人与人将在更深广的层面互联，一起实现人类价值。