luda 河北省邢台市2021-2022学年高中第二学期10月联考语文试题及答案分析。
国语
注意事项：
1.答题之前，考生必须在答卷上填写自己的姓名、考生编号、考场编号、座位编号。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册第一、二单元和古诗文诵读单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
2020年东京奥运会正式落下帷幕，中国代表团凭借38金、32银和18铜位居奖牌榜第二位，战绩辉煌，而成功“出圈”的中国体育明星也不少。
来自广东的苏炳添跑进了东京奥运会的决赛圈，成为首位闯进奥运男子短跑百米决赛的中国人；乒乓球男子团体决赛，中国队直落3局，3-0击败德国队获得冠军。
人们惊叹运动员的天赋与努力，实际上，他们成绩的取得离不开中国体育科研力量的进步。
“践行科学化训练理念！”在一篇名为《新时代中国男子100m短跑：回顾与展望》的论文中，作为第一作者的苏炳添如此透露自己成为“亚洲飞人”的秘诀。同样，中国乒乓球队屡屡夺冠也是中国人工智能技术在体育领域应用的结果。
8月1日晚，在东京奥运会的男子100m决赛中，苏炳添以9秒98的成绩斩获第六名。虽然憾失奖牌，但在这项几乎由黑人运动员垄断甚至形成所谓“人种优势”的运动中，苏炳添的闯入打破了有关百米竞赛的人种论偏见，其意义不在夺得一块金牌之下。历史性的突破，苏炳添的成功，其背后的关键要素之一就是现代体育科技的运用。
“苏炳添能够成功，除了其天赋之外，更重要的是其训练的科学化。”8月9日，安徽省体育局一位人士告诉记者，在二十世纪八九十年代，不仅仅是短跑，中国几乎所有的体育项目都是采用“师傅带徒弟”模式，教练学的是什么，就教给队员什么，全靠经验。中国体育的训练主要就是“三从一大”，即“从严、从难、从实战出发，大运动量训练”，这种训练原则本身没有错，而科技的支持使训练如虎添翼。进入二十一世纪，中国体育各个项目才开始加强对科技的应用。苏炳添透露，自己的教练是“科研型”教练，运用高科技仪器和设备，对体能、技术、恢复等各个环节进行全方位监控，据此发现问题，寻找差距，制订个性化的训练方案，全面提升竞技能力。经过科学的、系统性的训练，进步非常之大。
在过去几年，广东省体育局在科研方面取得了不小的成绩，其领导下的广东省体育科学研究所作为科技平台先后与世界上10多个国家和地区的大学与研究机构开展了科技学术交流与合作，承担国家体育总局奥运攻关等课题，多项研究成果获国家级和省部级奖励，支撑了广东省乃至国家体育事业的发展。
中国乒乓球队背后有“浙江大学乒乓球智能大数据分析平台”的支持。7月29日，在东京体育馆，孙颖莎和伊藤美诚的半决赛正在紧张地进行中。伊藤美诚的每一次发球、挥拍、移动等，都被这个部署在东京的AI云平台记录。这些数据，以平均100Mbps的速度被传送到离体育馆2442公里外的“浙江大学乒乓球智能大数据分析平台”的技术团队手中。
浙江大学计算机科技与技术学院副院长巫英才和教育学院体育学系主任张辉领导的浙江大学体育大数据创新团队，近年来一直为中国乒乓球队提供数据分析和技战术研究服务。
原来，中国乒乓球队教练员和科研人员需要在现场或观看比赛视频，对运动员的击球质量进行人工评估，再对运动员进行指导和分析。但是，如果有100场、1000场视频该怎么办？这样的任务几乎不可能完成。从2020年开始，巫英才通过和南京学的周志华教授团队合作，使用反绎学习的理论框架，开始攻关这个技术难题，并在2021年取得了重要的进展和原创性的成果。只要在乒乓球智能大数据分析平台上输入比赛视频，视频中球员每一拍的质量都能自动得出。这项分析技术，也将逐渐被运用到国乒队备战比赛的日常训练中。
在国家体育总局公布的奥运攻关项目中，浙江大学体育大数据创新团队是唯一入选的非体育类科研院所团队。实际上，浙江在东京奥运会能够获得7枚金牌、2枚银牌和1枚铜牌的成绩，既有经济基础的支撑，也同样离不开科研力量的支持。
这些经验启示，中国竞技体育的再发展、新启航需要科学技术这一关键动能，特别是在备战2022年北京冬奥会和2022年卡塔尔世界杯的重要时间节点上，充分发挥科技助力的作用更加重要。
（摘编自《21世纪经济报道》）
材料二：
打破奥运会纪录夺金的举重选手吕小军，上了多条网络“热搜”。就连他脚下极具个性的金色战靴，也受到网友们的关注。很多人不知道，这并不是普通的运动鞋，而是安踏研发的吨位级举重鞋，可以承受一吨以上的重量。安踏集团工作人员告诉记者，此次推出的“吨位鞋”采用超耐磨纤维，耐磨性能达到普通材料的2.5倍，能承受超过14个成人的重量；鞋子具有足弓避震特性，能吸收足跟的冲击力，降低运动员受伤的可能性。此外，安踏提供的举重比赛服还应用了独特的腰部支撑系统，可减轻因过重导致的肌肉损伤，虽然并不能完全避免。
奥运会是竞技体坛的顶级盛会，也是尖端科技比拼的舞台。借助科技的力量，可以取得更好的比赛成绩。
有着“梦之队”称号的中国跳水队，技巧优势领先世界，但他们依然想借助新技术让动作精益求精。在跳水运动员无法穿戴任何传感设备的规则下，百度技术团队利用3D视觉和人工智能技术进行攻关，突破了跳水运动数据量化评价和数据分析的难题。
这套基于百度智能云的国内首个“3D＋AI”跳水辅助训练系统，也被形象地称为国家队“AI教练”。资料显示，“AI教练”通过超高清图像采集端对运动员跳水过程进行全方位记录，并抽取关键动作进行多帧融合，多视角查看运动员的动作瑕疵，最终自动提出优化方案，以此来提高整体动作的流畅度和精准度。在赛前两个月的封闭备战训练中，所有跳水运动员在“AI教练”的执教下都有所提升。东京奥运会赛场上他们的出色表现也证明了这一点。
高科技几乎无处不在。2020年东京奥运会上大放异彩的中国赛艇队，就用“智慧餐盘”将高科技武装到了“牙齿”。据媒体报道，中国赛艇队餐厅里的餐盘下面是智能称重系统，上方屏幕可以显示热量，将打进餐盘里的每一勺菜、每一份主食连接到大数据分析系统。运动员“刷脸”和餐盘绑定后，当天摄入食物的热量、重量就会及时得出并传输到营养师和保障人员的手机上，便于他们分析饮食，帮助运动员既保持良好的体能，又可以科学控制体重。
（摘编自姜永斌《中国科技助力决胜奥运》）
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.中国代表团在2020年东京奥运会上取得了38金、32银和18铜的辉煌战绩，不少中国体育明星在这届奥运会上成功“出圈”。
B.苏炳添在2020年东京奥运会的男子100m决赛中以9秒98的成绩斩获第六名，他在自己独立撰写的论文中透露了相关秘诀。
C.广东省体育科学研究所发挥科技平台作用，承担国家体育总局奥运攻关等课题，支撑了广东省乃至国家体育事业的发展。
D. “浙江大学乒乓球智能大数据分析平台”的技术团队在东京部署的AI云平台，可以记录比赛中伊藤美诚的发球、挥拍等。
2.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（3分）
A.在二十世纪八九十年代，中国几乎所有的体育项目都是采用“师傅带徒弟”模式，在训练中开始加强对科技的应用。
B.中国乒乓球队教练员和科研人员可以借助乒乓球智能大数据分析平台对运动员进行指导和分析，不会再去现场观看比赛。
C.安踏推出的“吨位鞋”采用超耐磨纤维，耐磨性能好，能承受的重量重；而提供的举重比赛服可避免因过重导致的肌肉损伤。
D.中国赛艇队在餐厅里使用的智能称重系统，将打进餐盘里的菜和主食连接到大数据分析系统，可以得出摄入食物的热量、重量。
3.下列各项中，不能证明科技助力竞技体育运动员训练和比赛的一项是（3分）
A.浙江大学乒乓球智能大数据分析平台为乒乓球队日常训练提供数据分析和技战术研究服务。
B.举重选手吕小军穿的安踏研发的举重鞋，可以承受一吨以上的重量，具有足弓避震特性。
C.中国射击队传承优良传统和奥运精神，刻苦训练，不辱使命，在东京奥运会上再创辉煌。
D.中国跳水队的“AI教练”提出优化方案，以此来提高整体动作的流畅度和精准度。
4.两则材料的主要内容分别是什么？请简要概括。（4分）
5.在东京奥运会上，苏炳添成功的原因有哪些？他成功的意义是什么？请简要说明。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
远去的白马 朱秀海
从哪儿说起呢？从白马吧。
晋察冀军区四分区骑兵连源于聂荣臻司令员从陕北带到五台山的三匹马，两匹属于将军，一匹是驭手兼警卫刘有才的坐骑。1941年敌情吃紧，将军由内线向外线转移，带着马匹无法通过封锁线，走着走着，停下来，把刘有才叫到跟前，看着仅有的三匹马说：
“你带它们留下，搞个骑兵班，坚持斗争，我是要回来的。尤其是这匹大白马，是朱总司令送我的，我当它是宝贝呢，出了差错拿你是问！”
刘有才人长得半截黑塔一般，脚下砰啪一个炸响，立正敬礼，扯开大嗓门吼道：
“司令员放心！刘有才在马在，刘有才不在了马还在！”
将军哼一声说：“哪有这么严重，首先是人，其次才是马，马再金贵能比得上你这个红军战士？”说着队伍已接近封锁线，滹沱河两岸枪声大作，敌我双方曳光弹打得如同现在国庆节夜晚的礼花。刘有才一个人牵着三匹马，站在北岸望着将军带人上了一条树叶般的小船。小船载不动似的摇晃着，渐渐远去，最后消失在不时被弹光映亮的河面上。
聂司令这一去就没有回来，他先是到延安，后又去了太行山东麓建立新的晋察冀军区司令部。刘有才和留下的三匹马熬过了一个艰苦的冬天，竟然将三匹马的骑兵班发展成了四分区一个很像样的骑兵连。大白马和另一匹名叫黑豹的母马边战斗边产驹，加上从日伪军那儿打来的，到1942年冬天，这个连竟有了二十六匹马，外加四头驮辎重的大走骡。刘有才当上了连长，率领骑兵连在太行山西区纵横驰骋，杀得鬼子闻风丧胆，成了保卫我晋察冀根据地的重要力量。这期间他改了名字，不再叫刘有才，叫刘抗敌。
那时刘抗敌可是一门心思要将骑兵连发展成一个骑兵团，最起码也得是个骑兵营，然后带着人马渡滹沱河南下，再向东，去不停东移的军区司令部找聂司令。他一直都在想象见面时的情景：他突然带着一个像模像样的骑兵团或者骑兵营出现在聂司令面前，将部队交给首长，首长肯定会大吃一惊，然后就会大大地表扬他一番，说：“好哇，长能耐了你。”他想那时自己站在首长面前，会像个孩子一样咧开嘴大笑起来。大白马老了，他已经为聂司令另准备了一匹同样毛色的三岁的追风快马，通体雪白，西域汗血宝马和蒙古马的混种，骨骼高大，身段优美，跑起来四条腿伸展开就是一条直线，腚后再起云条似的一道马尾，端的是马中神骏。分区抗敌剧社一位诗人兼编剧还为它起名“飘雪”，写了诗，登在小报上。刘抗敌想司令员不但喜欢马，还是相马的行家，一说起中国三大名马—三河马、伊犁马、河曲马就滔滔不绝。见了“飘雪”准要夸它一通，因为平常的三河马、河曲马刘抗敌也见过，比不上这匹“飘雪”。然后呢，没有然后—数十年后，刘抗敌常对人说：“那时候的人不讲究当官儿，讲究的是个痛快。聂司令将三匹马托付给我，我还给他一支成建制的骑兵营或者骑兵团，再加上这样一匹‘飘雪’，不管如何他总得夸我一个能干吧。有这一夸就够了，说明我能力行，任务完成得好，官儿就不当了，我还要乐呵呵地回去给首长当警卫兼驭手。”
刘抗敌的心愿却最终没有实现。军区一个命令下来，他就和一批来自延安的干部离开太行山腹地，前往山东执行巩固胶东新区的任务。上级的指示是接到命令后马上出发，不得讲价钱。不但他麾下的骑兵连不能随他走，就连那匹跟随他出生入死、数次救了他命的大白马—准备送还给聂司令的“飘雪”—也被留在了滹沱河北岸。多年与战马朝夕相伴的刘抗敌是第一次离开了马，那叫一个千般不愿万般不舍，又不能不愿与不舍。刘抗敌像聂司令当年一样在滹沱河边上了小船，回头看白马在薄暮朦胧的时刻懂事地掉过它那俊美的头颅，朝部队驻扎的山村跑去，越来越远，他的心猛地疼起来。小船摇摇晃晃载着他离开北岸，他一直站在船尾，望着那没有鞍子往回跑的白马，望着落日最后一抹余晖勾画出的太行山曲折冷硬暗黑的山脊线。高阔辽远的天穹仍是一片青色，有一两条白云浮在空中，白云底部是从暗黑山脊线下向上反照的赭红色的晚霞。夜气升腾，白马在滹沱河和山间的河滩上一路奔跑，他以为它会回头再看自己一眼。没有，“飘雪”一次也没有回头看他。开始它还只是均匀地跑着小步，慢慢地就快了，奔驰起来，迅速冲进昏暗之中，只有白色云带似的马尾梦幻般一闪就看不见了。
他们这批战斗骨干一路徒步，穿越多道封锁线，到达胶东，马上就投入了战斗。已是1943年了，胶东军区昆嵛山边缘的某些地方仍被称为“一枪打得穿的根据地”。刘抗敌先在老十团，还当连长，接着当了独立营营长。从骑兵一下变成步兵，好难适应。队伍装备情况极差，好在是独立营，可以自行其是。他这个营长打破当地抗战以来我守敌攻的被动局面，主动出击，神出鬼没，不但让形势有了改观，还从日军那里缴获了一匹马。竟然也是一匹白马，无论骨骼还是毛色都和他留在太行山腹地滹沱河北岸的“飘雪”相似。刘抗敌虽然换了战场，但仍然记得自己是聂司令的兵，和当年对聂司令的承诺，在上级面前费尽口舌才把这匹马留了下来。因为是日本马，有知道内情的战友就开玩笑，给它起了一个名字，叫“飘雪二郎”。刘抗敌仗打得好，在开辟和巩固根据地的战斗中屡建战功，战斗经验又丰富，胯下又有了这样一匹通体雪白的高头大马，人又年轻，根据地的姑娘、媳妇都眼馋地喊他“白马营长”……
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.将军由内线向外线转移，无法带着仅有的三匹马通过封锁线，才决定留下马。可见当时敌情吃紧，形势不容乐观。
B.将军反驳了“刘有才不在了马还在”的说法，认为：马怎么也比不上红军战士的命金贵，首先要保住人，其次才是马。
C. “回头看白马……朝部队驻扎的山村跑去，越来越远，他的心猛地疼起来”，写出了刘抗敌离开时的不舍和抵触心理。
D.刘抗敌到达胶东后就投入了战斗，他先当连长，后当营长。但部队装备情况极差，他选择主动出击，使形势有了改观。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. “从哪儿说起呢？从白马吧。”文章以设问开头，引出白马，有点题作用，也设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
B. “‘好哇，长能耐了你。’……会像个孩子一样咧开嘴大笑起来”，通过心理活动描写再现了主人公刘抗敌的形象。
C. “望着落日最后一抹余晖勾画出的太行山……夜气升腾”，景象宏阔高远，为刘抗敌的离别提供了背景，渲染了气氛。
D. “飘雪二郎”的名字呼应了追风快马“飘雪”，刘抗敌骑着通体雪白的“飘雪二郎”，被人羡慕，他也更喜欢“飘雪二郎”。
8.小说塑造的主人公刘抗敌是一个怎样的形象？请简要概括。（4分）
9.请简要梳理刘抗敌（刘有才）与白马有关的主要情节。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。隋乱，诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征典书檄。密得宝藏书辄称善既闻征所为促召之征进十策说密不能用后从密来京师久之未知名自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰驿至黎阳。时李勣尚为密守，征与书曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，众数十万，威之所被半天下，然而一败不振，卒归唐者，固知天命有所归也！今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”勣得书，遂定计归。会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子①引为洗马。征见秦王②功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阅吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。即位，拜谏议大夫，封钜鹿县男。左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。帝谓彦博行让征。征见帝，顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆；忠臣，已婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。”帝曰：“善。”贞观三年，以秘书监参豫朝政。七年，为侍中。尚书省滞讼不决者，诏征平治。征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病，辞职，不许。征恳请，数却愈牢。乃拜特进，知门下省事，诏朝章国典，参议得失。十七年，疾甚。征家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，五日毕，并赐素褥布被，以从其尚。令中郎将宿其第，动静辄以闻，药膳赐遗无算，中使者缀道。帝亲问疾，屏左右，语终日乃还。
（选自《新唐书·魏征传》，有删改）
［注］①隐太子：李建成。②秦王：李世民，是唐代第二位皇帝。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.密得宝藏书辄/称善/既闻征所为/促召之/征进十策说密/不能用/后从密来京师/久之未知名/
B.密得宝藏书/辄称善/既闻征所为/促召之/征进十策/说密不能用/后从密来京师/久之未知名/
C.密得宝藏书辄/称善/既闻征所为/促召之/征进十策/说密不能用/后从密来京师/久之未知名/
D.密得宝藏书/辄称善/既闻征所为/促召之/征进十策说密/不能用/后从密来京师/久之未知名/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.山东，战国、秦、汉时通称崤山或华山以东为山东，一般指黄河流域。
B.太子，指已确定继承帝位或王位的嫡长子。文中“太子”是指李建成。
C.顿首，指磕头，是一种跪拜礼，以头叩地；也用于书信的末尾或开头。
D.贞观，唐太宗李世民的年号，其在位期间政治清明，史称“贞观之治”。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.魏征精通书史术数，颇有见识。他在升任秘书丞后，给李密的部下李勣写信，从天命时势和个人处境两个方面成功地劝其归顺唐朝。
B.魏征面对皇帝的责问敢于直言，他认为隐太子失败的原因在于没有听从他的意见；他还进言希望皇帝让他做良臣而不是做忠臣。
C.魏征平时并不熟悉法律，只知道大概，但以情理来处理案件，大家都心悦诚服；他清正廉洁，虽身居高位，但连自己的住宅都没有。
D.魏征在秦王即帝位后，任谏议大夫，被封为钜鹿县男。魏征深受器重，多次受命，得到重用。魏征在病重期间，皇帝亲临探望慰问。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）勣得书，遂定计归。会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。（4分）
（2）令中郎将宿其第，动静辄以闻，药膳赐遗无算，中使者缓道。（4分）
14.有人诋毁魏征，皇帝是如何处理的？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
羌村三首·其三［注］（节选）杜甫
父老四五人，问我久远行。
手中各有携，倾榼浊复清。
苦辞酒味薄，黍地无人耕。
兵戈既未息，儿童尽东征。
请为父老歌：艰难愧深情！
歌罢仰天叹，四座泪纵横。
［注］公元757年，刚任左拾遗不久的杜甫因触怒唐肃宗离开凤翔，在兵荒马乱中回鄜州羌村探望家小，写下此诗。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. “父老四五人，问我久远行”，写村里的几位长者前来慰问从远方归来的诗人。
B. “倾榼浊复清”，几位长者带来的酒有的清，有的浊，而酒味淡薄是有原因的。
C.结尾两句，诗人的悲怆之情高涨，他不禁涕泪纵横，一声长叹，举座皆惊。
D.杜诗有“诗史”之称，此诗以小见大，反映了“安史之乱”时期的社会现实。
16.诗歌反映了羌村当时怎样的现状？诗人为何觉得有“愧”呢？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《论语·泰伯》中，曾子认为士人任重道远，具体表现为“ ▲ ”和“ ▲ ”。
（2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼感慨，即使是彼此重逢，妻子恐怕也难以认出他，因为他“ ▲ ， ▲ ”。
（3）“江”与“月”在古诗词中经常相遇，而“江月”也成了古诗词中特定的意象，如“ ▲ ， ▲ ”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
每年的夏天，满池荷叶像一把又一把撑开的翡翠雨伞，有的铺散在水面上，托举着晶莹透亮、滚来滚去的水珠；有的高高伫立枝头，随风摇曳。荷叶丛，满身带刺的一根根荷梗昂首挺立，支持着大小不一的荷叶与荷花。站在池畔，一缕缕清幽淡雅的荷香缓缓飘来， ▲ 。
濯莲池东边，建起了一座古色古香、四面临风的凉亭，亭子的四角像展翅欲飞的燕子，顶部由茅草状水泥材料搭建而成，命名为“赏雨茅屋”。盛夏的雨天里，坐在凉亭小憩，甚是惬意。 ▲ 在亭柱旁，享受着远处吹来的拂面清风，听着雨水滴落到荷叶之上，发出噼里啪啦的声响，欣赏着池塘里雨滴溅起的一层又一层涟漪，并不时生成一袭朦胧迷离的薄雾紧贴湖面轻轻飘过，远观荷花在风雨中 ▲ 的舞姿，不免让人对大自然奇妙的造化之功 ▲ 。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.沁人心脾 倚靠 婀娜 感慨万千
B.感人肺腑 倚仗 婀娜 激动万分
C.沁人心脾 倚靠 精致 激动万分
D.感人肺腑 倚仗 精致 感慨万千
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.荷叶丛，一根根满身带刺的荷梗昂首挺立，支撑着大小不一的荷叶与荷花。
B.在荷叶丛中，一根根满身带刺的荷梗昂首挺立，支撑着大小不一的荷叶与荷花。
C.在荷叶丛中，满身带刺的一根根荷梗昂首挺立，支撑着大小不一的荷叶与荷花。
D.在荷叶丛中，一根根满身带刺的荷梗昂首挺立，支持着大小不一的荷叶与荷花。
20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
随着小暑的到来，爱美的人们，对阳光唯恐避之不及，生怕自己晒黑了；但也有人说，①，就容易缺钙。到底是该晒还是该防？如何科学防晒呢？适当的日晒可以产生人体所必需的维生素D，从而达到补钙的目的。每天1～3次，每次10～15分钟就可以了。夏季尤其要注意日晒适度。应避免在阳光最烈的中午进行，建议选择②。
日光中的紫外线对皮肤会产生一定的损伤，导致皮肤黑化和光老化等问题，因此防晒的目的就是要③，以及预防和日光相关的其他问题。有数据显示，光老化与年龄有关，（▲）。防晒不仅仅是涂防晒产品那么简单，综合护理最重要，即“躲、遮、涂”。躲，躲开太阳直射，如减少在日光强烈的时间段外出。遮，打遮阳伞，穿长袖，戴大沿帽子，等等，遮盖皮肤和眼睛。涂，涂抹防晒霜。
21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.80％的光老化是20岁以前积累的。因此防晒相当重要，对儿童和青少年来说
B.儿童和青少年时代的防晒相当重要，因为20岁以前积累了80％的光老化
C.80％的光老化是20岁以前积累的。因此，儿童和青少年时代的防晒相当重要
D.儿童和青少年时代的防晒相当重要，因为80％的光老化是20岁以前积累的
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《老子》中说“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”，强调了我们要认识自己，战胜自己；还有人说，“人生最大的敌人不是别人，不是环境，而是自己”。
在现实生活中，舒适、安逸消磨着我们的意志，风雨、坎坷牵绊着我们的脚步，还有许许多多的诱惑考验着我们。
对此，你有怎样的思考和感悟？请结合上述材料，联系现实生活，以“战胜自己”为主题，写一篇文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1.B（不合文意，“独立撰写”错误，原文是“在一篇名为《新时代中国男子100m短跑：回顾与展望》的论文中，作为第一作者的苏炳添如此透露自己成为‘亚洲飞人’的秘诀”）
2.D（A项，不合文意，“在训练中开始加强对科技的应用”错误，原文是“进入二十一世纪，中国体育各个项目才开始加强对科技的应用”。B项，说法绝对，“不会再去现场观看比赛”错误，于文无据。C项，分析不当，“可避免因过重导致的肌肉损伤”错误，原文是“可减轻因过重导致的肌肉损伤，虽然并不能完全避免”）
3.C（C项和“科技助力竞技体育运动员训练和比赛”没有关系）
4.①材料一以短跑运动员苏炳添和中国乒乓球队为例，说明科技运用在竞技体育中的重要作用，并得出启示：中国竞技体育的再发展、新启航需要科学技术这一关键动能。②材料二以举重选手吕小军和中国跳水队、赛艇队为例，指出奥运会是竞技体坛的顶级盛会，也是尖端科技比拼的舞台。借助科技的力量，可以取得更好的比赛成绩。（每点2分，意思答对即可）
5.原因：①苏炳添有运动的天赋。（2分）②科技助力，运用高科技仪器和设备，制订个性化的训练方案，进行科学的、系统性的训练。（2分）（意思答对即可）
意义：短跑几乎是由黑人运动员垄断甚至形成所谓“人种优势”的运动，苏炳添取得了历史性的突破，打破了有关百米竞赛的人种论偏见，其意义不在夺得一块金牌之下。（2分，意思答对即可）
6.C（曲解原意，“抵触心理”错误，他虽有不舍，但没有抵触心理）
7.D（分析不当，“他也更喜欢‘飘雪二郎’”错误，于文无据）
8.①信守承诺，忠于职守。②英勇抗敌，战功卓著。③重情重义，不重名利。④服从命令，年轻有为。（每点1分，意思答对即可）
9.①刘有才将包括大白马在内的三匹马的骑兵班发展成了骑兵连，他率领骑兵连在太行山抗敌，成了保卫根据地的重要力量。②大白马老了，他准备还给聂司令一支成建制的骑兵营或者骑兵团，再加上追风快马“飘雪”。后因执行任务，不舍地离开了“飘雪”。③刘抗敌在胶东抗日，缴获了一匹和“飘雪”相似的白马，把它留了下来。战友给马起名叫“飘雪二郎”，人们喊他“白马营长”。（每点2分，意思答对即可）
10.D（原文标点：密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之，征进十策说密，不能用。后从密来京师，久之未知名。）
11.B（太子不一定是“嫡长子”）
12.C（“但连自己的住宅都没有”理解有误，根据原文，应是“魏征家里的住宅没有正寝”）
13.（1）李勣得到信后，就决定归顺（唐朝）。正遇上窦建德攻陷黎阳，抓获了魏征，伪朝授予他起居舍人官职。（得分点：“归”“会”“拜”各1分，句意1分）
（2）（皇帝）命令中郎将住在魏征的宅第，有情况就奏报使他知道（或听到），药物膳食赏赐无数，宦官使者接连不断地在路上（往来）。（得分点：“闻”“遗”“缀道”各1分，句意1分）
14.①皇帝派遣温彦博去调查此事，结果没有这回事。（2分）②皇帝（还是）叫温彦博去责备魏征。（1分）（意思答对即可）
【参考译文】
魏征，字玄成，是魏州曲城人。年幼时就成了孤儿，落魄失意，他放弃财产不去经营，胸怀大志，精通书史术数。隋朝末年战乱，魏征假扮成道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征掌管书信公文。李密得到元宝藏的书信，常常称赞，得知是魏征所写，立即召见他。魏征进献十条计策劝说李密，李密没能采用。后来魏征跟从李密来到京师，过了很久还不出名。魏征请求去安抚山东地区，才升任为秘书丞，他乘驿马来到黎阳。当时李勣还在替李密守卫，魏征给他写信说：“当初魏公起兵反叛，振臂大呼，得到兵员几十万人，威力所及有半个天下，但是一败不能振作，最终归顺唐朝，因此知道天下有所归啊！如今您处在兵家必争之地，不趁早为自己打算，那么大势一去（就不可挽回）！”李勣得到信后，就决定归顺（唐朝）。正遇上窦建德攻陷黎阳，抓获了魏征，伪朝授予他起居舍人官职。窦建德失败后，魏征与裴矩逃跑进入潼关，隐太子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高，暗地里劝说太子早定对策。太子失败后，秦王责怪魏征说：“你挑拨我们兄弟互相争斗，怎么处置？”魏征回答说：“如果太子早些听从我魏征的话，就不会有今天的杀身之祸了。”秦王器重他的耿直，没有怀恨。唐太宗即帝位后，授予魏征谏议大夫，封为钜鹿县男。皇帝身边的人中有人诋毁魏征庇护偏袒家人和亲戚，皇帝派遣温彦博去调查此事，结果没有这回事。皇帝（还是）叫温彦博去责备魏征。魏征觐见皇帝，叩头说：“希望陛下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”皇帝说：“忠臣、良臣有差别吗？”魏征说：“良臣，是后稷、契、咎陶；忠臣，是龙逢、比干。良臣，自身承受美名，君主也居有光显的称号，子孙继承流传，福运传之无穷；忠臣，自己遭祸被杀，君主陷于昏恶，国灭家亡，只换得一个空名。这就是二者的区别。”皇帝说：“好。”贞观三年，魏征凭借秘书监职位参与朝政。贞观七年，魏征任侍中。（当时）尚书省有些疑难积案，诏令魏征审理裁决。魏征平时并不熟悉法律，只知道大概，以情理来处理案件，人人都心悦诚服。进封左光禄大夫，郑国公。因身体多病，辞谢官职，皇帝不答应。魏征恳切请求，几次被皇帝推却，而魏征态度更加坚决。于是授予他特进，主持门下省政务，（皇帝）下诏叫他对朝廷规章、国家制度，要参议得失。贞观十七年，魏征病重。魏征家里本没有正寝，皇帝命令停建小殿，把木材给魏征建正寝，五天就完工了，并赐给魏征素褥布被，以顺从他的喜好。（皇帝）命令中郎将住在魏征的宅第，有情况就奏报使他知道（或听到），药物膳食赏赐无数，宦官使者接连不断地在路上（往来）。皇帝亲自探望魏征的病情，屏退左右，和魏征说了一天的话才回宫。
15.C（分析不当，“他不禁涕泪纵横，一声长叹，举座皆惊”错误，应是“诗人长歌当哭，一声长叹，意味深长，饱含无奈和痛楚，诗人对国事家事的沉痛忧虑让四座乡邻大受感染，产生共鸣，涕泪纵横”）
16.（1）羌村现状：连年的战争尚未平息，村里只剩下年老的长者，年轻人都上前线打仗去了，田地没人耕种。（2分，意思答对即可）
（2）①“愧”有“感谢、感激”之意。乡亲们携酒前来，庆贺诗人平安回家，体现了父老乡亲的深情厚谊，诗人饱含感激之情。②“愧”有“惭愧”之意。面对淳朴的父老乡亲，诗人长歌当哭，义愤填膺，诗人深感时局艰难，乡亲生活艰苦，自己却不能为国家和乡亲造福出力，深感惭愧。（每点2分，意思答对即可）
17.（1）仁以为己任 死而后已
（2）尘满面 鬓如霜（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）
（3）示例一：人生代代无穷已 江月年年望相似（张若虚《春江花月夜》
示例二：不知江月待何人 但见长江送流水（张若虚《春江花月夜》）
示例三：人生如梦 一尊还酹江月（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分）
18.A［沁人心脾：呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。感人肺腑：使人内心深受感动。根据语境，第一空选用“沁人心脾”。倚靠：身体靠在物体上；依赖，依靠。倚仗：依赖别人的势力或有利条件。根据语境，第二空选用“倚靠”。婀娜：（姿态）柔软而美好。精致：精巧细致。根据语境，第三空选用“婀娜”。感慨万千：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。激动万分；形容非常激动。根据语境，第四空选用“感慨万千”］
19.B（A项，成分残，“荷叶丛”改为“在荷叶丛中”；C项，语序不当，将“一根根”放到“满身带刺”前面；D项，搭配不当，将“支持”改为“支撑”）
20.①比喻句由本体“亭子的四角”、喻体“展翅欲飞的燕子”和比喻词“像”构成，把“亭子的四角”比作“展翅欲飞的燕子”，（2分）②写了“亭子的四角”高高翘起和灵动的形态，表达生动形象。（2分）③抒发了作者对莲池边古色古香、四面临风的凉亭的喜爱之情。（1分）
21.C（“80％的光老化是20岁以前积累的”与前文衔接更紧密，排除B，D两项；再比较A、C两项，“儿童和青少年时代的防晒相当重要”与前后文衔接更好，排除A项）
22.①如果不晒太阳 ②阳光温和的早晚进行 ③防皮肤黑化和光老化（每处2分，意思答对即可）
23.【写作提示】
（一）材料解读
本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。
材料关注青少年认识自己、战胜自己的问题。材料第一段引用《老子》中的名句和他人的说法，指出人生最大的敌人是自己，我们要认识自己，战胜自己。材料第二段闸述，在现实生活中，舒适、安逸与风雨、坎坷，还有许许多多的诱惑，对我们来说都是考验。材料引导我们面对现实生活中的各种挑战，要意志坚定，克服困难，抵制诱惑，战胜自己，不断进取。
写作任务是结合材料，联系现实生活，写一篇以“战胜自己”为主题的文章，要写出自己的思考和感悟。（二）写作任务和要求分解
任务一：思考和感悟
作文必须明确回答引导语中的问题，写出自己的思考和感悟。没有明确表达“战胜自己”主题的，不能评为一类文和二类文。
任务二：结合上述材料
材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析。要由材料引出自己的思考和感悟。
任务三：明确文体
文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。
（三）题意评分解说
题意
评分等级
文章特征
符合题意
一类文
54～60分
A.明确回答了引导语中的问题，紧扣主题，体现了自己的思考和感悟。B.写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。
二类文
48～53分
A.明确回答了引导语中的问题，扣住了主题，体现了自己的思考和感悟。B.写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。
三类文
42～47分
A.回答了引导语中的问题，围绕主题写作，体现了自己的一些思考和感悟。B.写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容不够充实，结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。C.文体特征不够鲜明。
基本符合题意
四类文
36～41分
A.没有明确回答引导语中的问题，有自己的一些感悟，扣题不紧。B.写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。
偏离题意
五类文
35分及以下
A.部分偏离题意的，酌情给分（21～35分）。B.完全离题的，酌情给分（0～20分）。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。
（四）补充说明
1.错别字等扣分
缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
2.字数等扣分
①400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
④只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑤只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试，调侃评卷老师的内容可以打0分。⑥完全空白的，评0分。