luda 小学六年级下册特别练习及答题、句子、阅读、口语和写作。
六年级下册单词特别练习
第一，看拼音写单词。
zhàn lán méi gui fēng huǒ kuáng wàng líng chén
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yùn cáng shòu xuē dàng yàng zhàn fàng gēn jīng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cēn cī hǎi zǎo tiǎo xìn zī zī bú juàn chuān liú bù xī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、近义词、反义词我知道。
近义词：
哺育——（ ） 景观——（ ） 炎热——（ ）
坚强——（ ） 方便——（ ） 活跃——（ ）
司空见惯——（ ）迫不及待——（ ）
东张西望——（ ） 乘虚而入——（ ）
反义词：
朦胧——（ ） 经常——（ ） 仔细——（ ）
伟大——（ ） 勤劳——（ ） 轻快——（ ）
应有尽有——（ ） 全神贯注——（ ）
日新月异——（ ） 万籁俱寂——（ ）
三、把下列词语补充完整。
前（ ）后（ ） 人声（ ）（ ）
日（ ）月（ ） 三（ ）两（ ）
斜（ ）细（ ） （ ）（ ）有神
东（ ）西（ ） 聚（ ）会（ ）
四、按要求写成语。
形容内心活动的成语。
表示人物外貌的成语。
反映技艺高超的成语。
反映朋友之间深厚情谊的成语。
形容景色优美的成语。
五、选词填空。
僻静 平静 安静 恬静 幽静
1.她渐渐地（ ）了下来，终于睡着了。
2.他一个人在这条（ ）小路上急匆匆地走着。
3.上课铃响了，喧闹的校园顿时（ ）下来。
4.月光照在她（ ）的脸上。
5.（ ）的山谷里传来了几声鸟叫。
果然 居然 安然 忽然 毅然
6.为了保卫自己的家园，他（ ）踏上了征程。
7.只有把事实的真相告诉他,他心里才会（ ）。
8.运动会开得正热闹，（ ）下起雨来。
9都说张家界山水很美，身临其境一看，（ ）名不虚传。
10.这么难的一道证明题，小亮（ ）没用五分钟就做出来啦。
六、照样子，写词语。
生机勃勃（ABCC式）：
蹦蹦跳跳（AABB式）：
自言自语（ABAC式）：
闪闪发光（AABC式）：
千言万语（千---万---式）：
七、根据意思写出下列四字词语。
1.家家户户都知道。形容人所共知。（ ）
2.心里急得像火烧一样。（ ）
3.形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（ ）
4.大体相同，略有差异。（ ）
八、用“\”划去不恰当的量词。
一（种 条）精神 一（张 副）画卷
一（块 级）麦地 一（阵 股）暖流
一（丝 缕）轻烟 一（盏 把）油灯
一（棵 颗）大树 一（个 块）池塘
九、在括号里填上合适的词语。
（ ）的源泉 （ ）的眷恋 （ ）的步伐
（ ）的麦穗 （ ）的石阶 （ ）的笑声
（ ）地蹦跳 （ ）地吮吸 （ ）地记录
（ ）地发现 （ ）地鼓掌 （ ）地叫着
取得（ ） 指挥（ ） 积累（ ）
捕捉（ ） 建设（ ） 邀请（ ）
参考答案
一、湛蓝 玫瑰 烽火 狂妄 凌晨
蕴藏 瘦削 荡漾 绽放 根茎
参差 海藻 挑衅 孜孜不倦 川流不息
二、近义词：
养育 景色 酷热 顽强 便利 活泼
屡见不鲜 刻不容缓 左顾右盼 乘其不备
反义词：
清晰 偶尔 马虎 渺小 懒惰 沉重
一无所有 心不在焉 江河日下 人声鼎沸
三、前赴后继 人声鼎沸 日新月异 三言两语 斜风细雨 炯炯有神 东张西望 聚精会神
四、1.心急如焚 忐忑不安 喜出望外
2.眉清目秀 衣冠楚楚 落落大方
3.百发百中 鬼斧神工 技压群芳
4.生死之交 情同手足 肝胆相照
5.郁郁葱葱 青山绿水 风景如画
五、1.平静 2.僻静 3.安静 4.恬静 5.幽静
6.毅然 7.安然 8.忽然 9.果然 10.居然
六、1.忧心忡忡兴致勃勃 得意洋洋
2.清清白白 隐隐约约 轰轰烈烈
3.一心一意 不知不觉 无缘无故
4.念念不忘 窃窃私语 面面相觑
5.千变万化 千家万户 千真万确
七、1.家喻户晓 2.心急如焚 3.小心翼翼 4.大同小异
八、划去：条 张 级 阵 丝 把 颗 个
九、无穷 深深 轻盈 沉甸甸 层层叠叠 豁达开朗 顽皮 尽情 详细 惊奇 情不自禁 悠闲 胜利 乐队 素材 食物 城市 专家
苏教版六年级下册句子专项练习
一、选择适当的关联词填空。
不光......还...... 只要......就...... 虽然......但是......
不管......总是...... 既然......就...... 因为......所以......
（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有盘子那么大。
雷锋叔叔（ ）牺牲了，（ ）他的精神永世长存。
（ ）多读多写，你的作文水平（ ）会提高。
他（ ）多么难做的算术题，（ ）想尽办法把它算出来。
（ ）同学选你当组长，你（ ）要起到带头作用，把小组工作做好。
查字典，（ ）能知道字的读音，（ ）能知道字的意思。
二、按要求完成句子。
1.小树随风摇曳。（改为拟人句）
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2.枯黄的树叶从树上飘落下来。（改为比喻句）
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3.那天临走的时候，伯父送我两本书（改为“把”字句）
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4.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）
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5.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
6.小蝌蚪游着。（扩句）
7. 每一间的横槛上都有许多五彩的画（缩句）
三、写出句子的修辞手法。
长江用甘甜的乳汁哺育着中华儿女。（ ）
大虫大吼一声，震得山岗也动了。（ ）
大漠孤烟直，长河落日圆。（ ）
黄河被称为“中华民族的摇篮”。（ ）
四、给下列句子加上正确的标点。
1.悟空把金箍棒藏在身边 走上前迎着妖精 笑道 你瞒得了别人瞒不过我 我认得你这个妖精
2.吴王夸奖说 你看得真仔细 那黄雀要捉螳螂吗
3.大娘说 同志 谢谢你呀 雷锋说 谢什么 这是我们应该做的
4.这真是 舟行碧波上 人在画中游
5.春天有立春 雨水 惊蛰 春分 清明和谷雨这些节气
五、修改病句。
1.我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
2.秋天的北京是一个美丽的季节。
3.一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
4.在老师的教育下，他明确了学习态度。
六、我会背，也会写。
1.日照香炉生紫烟，_____________________。
2.___________________________，门泊东吴万里船。
3._____________________，多少楼台烟雨中。
4.时人不识余心乐，_____________________。
5.蓬头稚子学垂纶，_____________________。
6.应怜屐齿印苍苔，_____________________。
7.篱落疏疏一径深，_____________________。
8.常记溪亭日暮，_____________________。
9.千锤万击出深山，____________________。
10.不要人夸好颜色，_____________________。
七、仿写句子。
1.书是钥匙，能开启智慧之门；
书是_______，_____________；
书是_______，_____________.
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。
假如生命是___________,_____________________________。
假如生命是___________,_____________________________。
八、句子排序。
（ ）当龙卷风越过浅海时,把小鱼卷上天空.
（ ）他觉得奇怪,鱼一向是生活在江河湖海里的.这里既没有江河,也没有湖海,哪来的鱼呢?
（ ）据说世界上约有七十处地方曾经落过鱼,最大的一条有斤重.
（ ）原来空中落鱼是由于龙卷风造成的.
（ ）在一次暴风雨过后的早晨,一个农民忽然发现屋顶和地面有好多鱼.
（ ）然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方.到了风力的尽头,鱼便纷纷落到地下了.
参考答案
一、1.因为......所以 2.虽然......但是...... 3.只要......就......
4.不管......总是...... 5.既然......就...... 6.不光......还......
二、1.小树随着风儿翩翩起舞。
枯黄的树叶犹如翩翩起舞的金色蝴蝶从树上飘落下来。
那天临走的时候，伯父把两本书送给了我。
在我的请求下，一片洁白的雪地总算被留住了。
你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
可爱的小蝌蚪在池塘里自由自在地游着。
横槛上有画。
三、1.拟人 2.夸张 3.夸张 4.比喻
四、1.悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”
2.吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
3.大娘说：“同志，谢谢你呀 ！” 雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
4.这真是“舟行碧波上，人在画中游”。
5.春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨这些节气。
五、1.我们再也不是被列强任意欺辱的国家了。
2.北京的秋天是一个美丽的季节。
3.一进花园，我就闻到一阵阵清香，听到悦耳的鸟叫声。
4.在老师的教育下，他端正了学习态度。
六、
1.遥看瀑布挂前川2.窗含西岭千秋雪 3.南朝四百八十寺
4.直待凌云始道高 5.侧坐莓苔草映身 6.小扣柴扉久不开
7.树头花落未成阴 8.沉醉不知归路 9.烈火焚烧若等闲
10.只留清气满乾坤
七、书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；
书是良药，能医治愚昧之症。
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
八、4 2 6 3 1 5
苏教版六年级下册课内阅读专项训练
（一）《记金华的双龙洞》节选
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
1. 用“——”画出写内洞很黑的句子。
2、用“ ”画出写内洞很大的句子。
3、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？
4.本段抓住那几方面写的？
（二）《三打白骨精》节选
三打白骨精
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。
1.“端”在词典中的解释有【①（东西的）头；②事情开头；③原因；④项目】。
“端”字在“云端”中应选第___ 种解释，在“白骨精诡计多端”中应选第___ 种解释。
2. 请用简洁的语言概括上文内容。
3.读文中画横线的句子，其中“笑”字表现了悟空 。在第三次与白骨精的较量中，悟空采取的办法与前两次不同在 ，从中可以看出悟空的 。
4.《三打白骨精》选自 写的名著《 》，请写一个这部名著中体现孙悟空勇于反抗神权的故事 。
（三）
《广兰花》节选
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美，纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
1、用“——”划出能体现“数世同堂”这个词语意思的一句话。
2、这段文字从 、刚刚绽放时、 和 这四个方面描写了广玉兰花开时的不同形态，字里行间流露出作者对广玉兰的 之情。
3、短文为我们学写一种植物提供了很好的范例。读了这段话，你能学到哪些主要的表达方法？请写出两种。
4.“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。”这句是作者的联想，请你选择一种你喜欢的植物，也写一个由此引起的联想。
（四）《孔子春游》节选
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
1.联系上下文，理解词语的意思。
凝望：
2．孔子认为水是真君子，是因为水有德行， ， ， ……孔子通过自己对水的领悟来启发弟子 。
4．文中的省略号省略了 。请你补充几个水的其他特点： 。
5．孔子的“子”读 ，是古代对有学问的男人的美称。请你写出一句你最喜欢的孔子的名言： 。
6．从孔子巧借河水教育弟子这件事中，可以看出孔子是一位
的老师。
参考答案
（一）
1. 虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
2.“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。 ”
3.因其洞顶的“双龙“（一条黄龙，一条青龙）而得名。
4.抓住内洞的黑、奇 、大三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。
（二）
（1）云端 选择①诡计多端选择④；
（2）孙悟空第三次识破白骨精的诡计，打死了白骨精，白骨精显出原形；
（3）胸有成竹，识破白骨精的诡计 孙悟空并没有直接打死白骨精，让众神为他作证后，才动手 机智、勇敢；
（4）吴承恩 西游记 《大闹天宫》．
（三）
1.广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
2.含羞待放时 盛开时 凋谢了 喜爱
3.（1）总分总结构 （2）比喻、拟人的修辞手法（其他如先概括后具体、抓住事物的特点写等均可）
4.爬山虎的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。
（四）
1.指目不转睛地看。在文中是指孔子专注地看着泗水。
3.有情义 有志向 善施教化 要做真君子
4.水的其他特点 示例：心地善良、胸怀宽广、积少成多等
5.zǐ 示例：三人行，必有我师焉
6.充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱
六年级下册课外阅读专项训练
一、野百合也有春天
这是一个被人遗忘的山谷，就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光在这儿。寂寞是这里唯一的主题。
可就是在这令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，确切地说是一株野百合倔犟地生长着，固执而充满了活力与希望。
它的花晶莹纯洁，没有尘埃，它的叶舒展得像是可以包容下所有纷扰。美丽是不甘寂寞的，因为这个只能孤芳自赏的地方，它诅咒过。这不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艳羡的目光，就希望春天中有自己的美丽。可也就是因为它是一朵花，它没有办法去选择环境，只有被风儿随机地放生。于是，它来到这个注定冷清的山谷，一切都没有，只有身旁那条小溪里自己的影子。 它看到了自己：原来是充满独特的气质，波光粼粼中闪着银色的光，那花瓣的影子在水中漾着，像一颗颗蠢蠢欲动的心，渴望着阳光和欢乐。虽然没有玫瑰鲜艳，但是绝对纯洁、清澈；没有水仙娇嫩细腻，可是坚强，有耐力，绝对个性。 于是，它释然了。它也用美丽开始了一个同自然的耐力赛。
没人知道，那是一个多么长的时间。物换星移，海枯石烂，昔日的高地变成平原，那野百合一觉醒后，发现自己站在一座山的顶上，坚韧和恒心终于使它等到离太阳很近的这一天。在人们抬头仰视她美丽的刹那，春天的第一缕阳光照在了她盛开的笑脸上，人们因强光而眯起了眼睛。
野百合，有纯净的心，有包容一切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚毅的品格，更有属于自己的阳光和春天。
“就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天„„”
1．野百合原本生长在怎样的环境中？后来它的生长环境又有了什么变化？
2．野百合为什么能迎来“属于自己的阳光和春天”？
3．请在文中找出两个表示经历时间极长的词语。
4．文中野百合也有不“释然”的时候，是什么使它不“释然”？后来又是什么使它“释然”了？
5．从这株野百合身上，你感悟到了什么？
6．如果用野百合来比喻人，最合适的是下面哪个群体的人？（ ）
A．有权势的人 B．有钱财的人
C．普通人 D．弱势群体
二、 庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1.写出下列词语的近义词。
入迷（ ）知晓（ ）振奋（ ）
2.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：_______________________________________
陈述句：_______________________________________
3.根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有：
②这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......这一句的居然的意思是_______________，作者有这样的感受是因为________________________________，这一切是指___________________________________。
4.用‖给文章分段，并写出第二段的段意。
5.回答问题。
①我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受？
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
三、
苏格拉底带着他的学生漫游天南海北，增长自己的见识。通过游历，学生们看到了很多自己以往未曾见识到的东西，增广了见闻，现在他们各个都是满腹经纶。一天，苏格拉底他们到了一片旷野，大家在草地坐了下来，苏格拉底对弟子们说：“现在你们已经学到了很多东西了，而且你们都已是饱学之士。马上你们就可以从我这里毕业了，作为你们的最后一次考试，我问你们一个问题。” 苏格拉底问他们：“现在我们坐的是什么地方？” 学生们回答道：“旷野。”苏格拉底又问：“这里长了什么？”学生们答曰：“草。”
苏格拉底说：“是的，这里长满了草，那我要问你们一个问题，让你们想办法，你们会如何除掉这些杂草？” 学生们对于这个问题很诧异，因为他们学的是哲学，而这个问题应该是那些农民就可以解决的吧，这个问题实在是大大出于他们的意料，一直探讨人生奥秘的老师最后一次的考试竟如此简单。 一名学生抢先开口：“这个问题很好解决，只要用手拔掉即可。”另一个学生答道：“用镰刀割掉，那样会省力些。”第三个学生回答得更为干脆：“用火烧更彻底。”苏格拉底站了起来，说：“那好，现在你们就按各人自己的方法除一片杂草。我们明年再来这里，看看谁的答案更好。”
一年后，但个学生都来了，在他们除草的地方已不再是杂草丛生，不过还是参差不齐的长着一些小草在风中摇摆，而另有一块地方，不是他们除草的区域，那里没有杂草，反而旺盛地长着绿油油的麦苗，在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书，他们凑上去看，那是他们老师的著作，在这摞书的上面还压着一张纸条，上面写着：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。”其实，我们的生活也一样。要除掉你心灵的杂草，就让爱占满你的灵魂。
1、 给这篇文章取个合适的题目，写在文前的横线上。
2、 三个学生除掉杂草的方法分别是什么？苏格拉底的方法是什么？
3、 你觉得文中哪句话写得好，用“～～”画出来，说一说为什么？
4、 你的心灵有过什么杂草吗？假如有，你想怎么去做呢？
___________________________________________________________
四 另起一行
当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。
坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人:你是王老师的孩子吧?我说我要去王家村的王文利家。他忙说:“我就是，我就是。”
大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。
吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正的早晨!在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。
我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（āi）：生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说:“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心?”
我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。
“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。不是所有的苗都能活，所以隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃?另起一行重新干!”
大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，可听着听着忽然觉得眼前一亮:“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（shi），帮我打开了挡住我的那扇门。
我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊:妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去!
1、 注音或写汉字
厌恶（ ） 疲bèi（ ） 悲āi（ ） 钥shi（ ）
2、 请给下列词语造句。
心不在焉——
胡思乱想——
3、 找出第五段中的两个错别字并改正
4、找出一个反问句，把它改为陈述句。
5、 用“————”画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创伤与疲惫。
6、“我为大表哥感到一丝悲哀：生活的 艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想对吗？请说明理由。
参考答案
一、1．野百合原本生长在一个被人遗忘的山谷里，那里就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光，寂寞是那里唯一的主题。后来，物换星移，海枯石烂，昔日的高地变成了平原，野百合站在一座山的顶上。
2.因为野百合有纯净的心，有包容一切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚毅的品格。所以野百合能迎来“属于自己的阳光和春天”。
3．物换星移、海枯石烂。
4．野百合晶莹纯洁，美丽使它不甘寂寞，但它没法选择环境，只能待在这个孤芳自赏的地方，这使它不能“释然”。当它看到自己充满独特的气质和纯洁清澈的形象时，又“释然”了。
5．不管外部环境有多么恶劣，让“坚韧、恒心、希望„„”陪伴在身旁，永不放弃自己，就能迎来充满生机的春天。
6．D
二、1.入神 知道 兴奋
2.我有什么比不上了？ 我比得上他。
3.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
4.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段：在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了我的遐想。
5.①因为乞讨者的举动让我振奋，让我心情舒畅，更让我对美好的生活充满了信心。
②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
三、
除去心灵的杂草
2、三个学生除杂草的方法是：用手拔、用镰刀割、用火烧。苏格拉底的方法是：在上面种庄稼。
3、我们的生活也一样。要除掉你心灵的杂草，就让爱占满你的灵魂。
因为这句话告诉了我们一个哲理，要让爱占满我们的灵魂。
4、示例：有。 要多做好事，让善良的品质占据我的心灵。
四、
1.wù 惫 哀 匙
2.略
3.边缘——顶峰
4.想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：不能都顺心
5.第⑤段“乡村的空气甜丝丝的深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里的失败。
6.不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为“大表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。
小学六年级口语交际专项训练
一、小小辩论会，我是巧辩手。
班上要开展现代科技广泛应用的探究活动。根据这次活动的内容，请你回答下列问题。
1. 分小组开展探究活动，仿照下面的例子，请为你所在的小组确定一个探究主题。例子：手机对人们的影响。
小组探究主题：
2. 开一场辩论会。请你为本次探究主题进行辩论写出正反方的观点。
正方观点：
反方观点：
二、小采访
假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。
采访对象：
开场白：
采访内容：
结束语：
三、故事大会
某校六年级准备开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任赵老师说：“图书漂流就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。”
1.请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。
2.请给书搭配正确的作者。
《西游记》——（ ） 《鲁滨逊漂流记》——（ ） 《悲惨世界》——（ ） 《骆驼祥子》——（ ）
3.为同学们推介一本你最喜欢的书吧！
四、综合性学习
5月10日是母亲节，某班班会的主题是“感谢母亲”。请你根据老师调查后绘制的图表，回答下列问题。
项目
小学生
初中生
高中生
祝福母亲生日的同学
54%
41%
22%
祝福同学生日的同学
46%
59%
78%
1.用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
2.请你根据图表所反映的信息再结合本次班会的主题设计一段开场词。
五、请你帮个忙。
情景一：一个小同学去买书，找不到书店怎么走。于是，他问在路边看报纸的叔叔。
小学生：哎，你知道书店在哪里吗？
叔叔：在第二个路口左拐，你就能看到书店了。（耷拉着脸）
情景二：一位小同学在球场踢球时不小心把球踢到外面，正好一位阿姨路过。
小同学：阿姨，您能帮我一个忙吗？
阿姨：当然可以啊。
小同学：谢谢阿姨，您帮我把足球踢过来吧！
1.请问以上两个情景中那位小同学表现的最好，为什么？
2.如果你是情景一中的小同学，你会怎么说？
参考答案
一、网络游戏对小学生的影响
1. 正方观点：网络游戏可以帮小学生开阔眼界，掌握许多课程之外的知识。 反方观点：许多小学生沉迷网络游戏，严重影响了学习。
二、
清洁工
他身上虽然肮脏，但他的心灵非常纯洁，他虽然算不上漂亮，但是他用勤劳的双手，给我们营造了一个干净美丽的家园。他就是默默无闻地工作着的清洁工人。
问题：您的工作很辛苦，工资又不高，是什么力量支撑着你勤勤恳恳地工作？
清洁工人质朴高尚的品格值得我们学习。保护环境，人人有责，让我们树立环保意识，和清洁工叔叔、阿姨一起来给地球妈妈灿烂的笑脸。
三、
漂流精美图书，塑造高尚灵魂！
吴承恩 雨果 老舍 笛福
《西游记》是我最喜欢的一本名著。在前往西天取经的路上，有穷山恶水阻隔路途，有妖魔鬼怪兴风作浪，更有孙悟空大显神通，内容十分丰富。
四、
1.为母亲祝福生日的小学生远远超过初、高中生，而初、高中生祝福同学生日的人很多。（回答合理即可）
2.你慢慢长大，她渐渐老去，给了我们生命的她无私的奉献出了自己的一切，而我们却忽视了她的存在。同学们，让我们在这个特殊的日子，祝母亲“生日快乐”，抱抱自己的母亲，感谢他们对我们的疼爱。
五、
1.情景二中的小同学表现的更好，因为他是一个有礼貌的人，对阿姨说话都有礼貌用语。
2.叔叔，我想买书，您能告诉我书店怎么走吗？
小学六年级作文专项训练
（一）
题目要求：未来是个充满色彩的世界，未来的你可能有着和现在不一样的生活，以“未来”为话题，写一篇不少于400字的作文。
写作思路：
1.明确表达内容。由现在联想到未来，未来的自己是什么样子的。
1. 开动脑筋，大胆想象。可以具体到自己的事业，自己的生活，自己的外貌。
范文
十八年后的我
“滴滴滴”一辆黑色的海陆空三栖车，停在实验室旁。一位风度偏偏、打扮时尚的帅哥从车上走下来，那个人就是就是18年后的我。
18年后的我已经成为了一名大名鼎鼎的发明家了，我曾荣获无数次诺贝尔发明奖，我的大名在世界上颇盛名。2030年地球是一个美丽的星体，在地球上再也看不到沙尘暴，再也吸不到肉眼所不能看见得雾霾了！
我发明了一种水陆空三用车，它是一种房车，有银灰色、白色、黑色……如果你没有了耐心，想摆脱陆地上的塞车你就可以按这个黄色的键，车子就会马上伸出翅膀，变成会飞的汽车，那速度一点也不比飞机差。可是当天上又非常拥挤时，你就可以按绿色的键，车的轮子就可以横过来漂浮在水面上，这样你就边可以开着小汽车边欣赏着大海的美丽景色。
我发明了功能颇多的彩色笔。这种笔的特点有很多：比如可以报时，可以矫正学生们不规则的坐姿，还有一种特点就是可以用一点点水就可以擦掉。说到水有人会问：“拿水一擦，纸张不就坏了吗？”“不用担心，现在世界上都用着我的防水纸，这种纸即使是扔进水里十天都不会湿。”怎么样？很神奇吧！
在现在的这个时代无奇不有，只要肯努力什么都会做成。我的发明一定会造福于人类，为社会做出我的贡献！
点评：小作者以“十八年后的我”为题，详细的描述了十八年后成为了一位发明家的自己，以及自己的发明创造。文章结构一目了然，句子通顺。
(二）
回顾这六年的校园生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……在这个过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，写一篇400字的作文。
要求：详略得当，有真情实感，书写工整，不得出现真实的人名、校名（用“×××”代替）
写作思路：
1. 根据具体事件，确定开头方法。可以采用倒叙的手法，交代事件的结果。
2. 理清事情经过，明确写作顺序。选定事件后，认真回忆下事情经过。
3. 抓住主要场景，进行细节刻画。要抓住重点，详略得当。
范文
我不再粗心
我有一个不好的毛病，就是粗心。
特别在数学考试中粗心了，会把考试分数考的十分低，有一次把原来考试题目中的宽为直径的圆，竟当成考试题目中长为直径的圆，更让我后悔的是，我还在当时检查了几遍，就是检查不出来，我心里的那种滋味真难受。
还有一次妈妈允许我出去玩，因为她有事，中午吃饭时妈再三吩咐，让我出去玩时，一定要把门关好，随后给了我一把 钥匙和一个手机，说有事时会打电话给我。有那么好的事我会不答应吗？我连忙答应了。我于是度过了一个开心的下午，到了晚上，妈妈突然问我：“你下午出去时有没有关门？”我这才悄然大悟，我没有关好门，我只能小声地说：“没关”。话音刚落，一大堆的批评的话就冲着我来，最后一句话，说“到过年，你别再想玩，每天写作业”。唉，就一个没关门，让我这几天玩都没有玩。从此，我决心不再粗心，要改正这个缺点。之后我每次考试是时检查会加培认真，一般会检查三四遍，所以我觉得剩下几次的考试都比较好，也没有错不该错的地方。
粗心是一个许许多多人的毛病，曾经让我吃过少苦，也闹过不少笑话，但使我懂得了一个道理。粗心，使我懂得了细心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做得更好。粗心真不好，细心很重要。
点评：这篇作文很有生活气息，可能符合很多学生的经历，作者真实的描述了他粗心的几件事导致的后果，故事情节扣人心弦。结构组织的也十分有序。
（三）
以“一次___________的事为题”写一篇不少于400字的作文，要求文中不能出现真实的地名、校名、人名。
写作思路：
1. 补全作文题目。可以是高兴、快乐、美好、上心等。
2. 选择自己最有感触的事情写起。
3. 选材真实有趣，叙述具体，有条理。
一次难忘的事
在我记忆的长河里，有许多事都因时光变淡了、遗忘了，可有一件事，我终生难忘。
那是个阳光明媚的日子，可公共汽车上却乌烟瘴气。这天，我与表哥乘坐公共汽车到姨妈家去。公共汽车来了，可车上人很多，已经超载了，为了早点到姨妈家，我们只好挤上了。不久，一个染着红头发，打扮得流里流气的青年上了车。唉，他怎么偏上这辆车，都快挤死了。这个非常的不同寻常，在公共汽车里走来走去，专盯着别人的口袋，“他说不定是小偷”我心里暗暗地想，“等会我发动车里的人把他抓住，我不就成英雄了吗？”我不禁笑出了声。
不久，我的猜测得到了证实。他走到我旁边的一个青年人旁，毫不害怕地把手伸进青年的口袋里。嘿，这一切都被我看在眼里，表哥也瞧见了。我忙踢了那个青年一脚，青年发现了那个小偷，可马上又装作若无其事的样子。小偷得手了，我本以为他会逃下车，没想到他却数起偷来的钱来了，嘴里还念着：“五十、一百……”我满心怒火油然而生，正想上前抓住小偷，没想表哥把我抓住了。“我们要下车”表哥喊了一声，抓着我下了车。我生气地说：“你干什么？”“事不关已，高高挂起，不要整天惹麻烦，你没见他身上有刀吗？被偷的人都不理会，你插什么手啊……”
唉，人们都抱着这种事不关已，高高挂起的想法，包容了邪恶，纵容了犯罪，才让坏人如此猖狂，该怎么办呀！
点评：习作用这件事的难忘引题，吸引了读者，以对这件事的评价结尾，既与开头呼应，又深化了主题。习作运用了动作、语言、心理和身体描写叙述了“我”在公共汽车上看到扒手却没有伸张的事，由“我”的后悔提出了社会需要爱憎分明的呼吁。
（四）
阅读下面的材料，根据要求作文。
窗外有一只小雀，它不会飞翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个楼檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，是逗号还是句号都看不清。低飞，跳跃，啄食，梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快。
它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶时一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，是分号。 它们被人所起的名字，是麻雀。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于500字。
写作指导：
材料中麻雀的生活图，所体现的无疑是市井乡间那些平凡而普通的人们的生活和精神，也就是所谓“草根”的象征符号。
根据材料各处重心，可得出如下立意：
(1) 从麻雀的角度
①虽然平凡，也能坦然自适。
②虽然平凡，也自有其幸福。
③虽然平凡，也自有其价值。
(2) 从人与麻雀关系的角度
①有些人或事物虽然渺小平凡，却是我们生活中的另一面风景。 ②有些人或事物虽然渺小平凡，但同样应该值得我们尊重。
小人物的价值
小人物可以有不一样的精彩，就像小麻雀可以成为点缀人类生活过程当中的活标点一样。
小人物有感天动地的孝心，因为他有着感恩的心灵。一条布袋可以代代相传，陈斌强从妈妈手中接过布袋，像妈妈背起自己一样背起妈妈，坚持不懈，是妈妈对他的爱教会了他如何爱，是妈妈的一句“我要和儿子在一起”教会了他如何爱，是妈妈脸上洋溢出的天真的笑教会了他如何爱。他一定没有想到自己这样的做法所带给自己的是“感动中国人物”，他的孝足以感动我们，感动中国。“孝更绝伦足可矜”，他是感叹号，让我们感叹，让我们敬佩。
小人物有舍生忘死的精神，因为他有着对生命的关爱。没有多想一秒，她冲上前去，推开了死亡面前的学生，而她却失去了双腿。张丽莉的举动为我们诠释了教师的含义，她对学生的那种爱促成了她的义举，她的毫不犹豫的义举又震撼着多少心灵冷漠的人。她的乐观让我们重新认识了“80后”，她在轮椅上的笑容似乎更加动人。张丽莉对生命的爱，是她生活中也是我们生活中的分号，只进行了一部分，生命还在继续，只是更换了别样的方式而已。
我们是否经常感叹生不逢时，生不逢地？我们是否经常感叹命运对我们不公？我们是否经常感叹自己一生平淡，毫无色彩？其实生活中有几个是顶天立地、鹤立鸡群的人物？我们多数人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的价值。
点评：本篇习作观点新颖，而且善于用优秀的人物事迹来论证自己的观点。结构合理清晰，语句通顺，是一篇优秀作文。