luda 实行新的高考改革后，各科目的问题变得困难了。现在高中学习越来越难了。考试很难得到高分。初中成绩好的学生在高中、物理、化学等学科考30、40分是正常的。初中数学接近满分，中考是低于90分的及格线，这样的学生也很多。
这其实也说明了初中教育和高中教育之间存在脱节的现象，而这样现象，现在也正在改变：这几天是中考季，我听到各地最多的声音就是中考变难了，历史超纲、英语超纲、物理超纲、数学超纲......很多学生出了考场就灰心丧气，有点学生没出考场就考哭了，学的不考，考的没学，三年学了个“寂寞”。
有家长抱怨：现在的出卷的一些教研员，以把学生考倒为荣，完全背离了考试的根本目的，把一些变态的题目拿来炫耀自己的”高“水平，常把中考和高考接轨挂在嘴边，完全背离了初高中的心智差距。也有家长抱怨：一边打击校外辅导，不准超纲，一边考试超纲，这是要闹啥？
看看这些抱怨，何曾相似？如果这些初中生的家长一直关注高考，就会发现他们的抱怨，和高三学生和家长的抱怨是一样的！这说明了什么？
说明我们现在的教育，存在”教考脱节“的问题，高考改革虽然一直在进行，但是由于近几年推行新高考，这个力度有点大，步子有点大，导致无论是老师还是学生、家长都没有做好心理上和业务上的准备，面对新高考，老师都不敢说能够做好这些题目，在指导学生的时候，又怎么能够做到有效？
站在大学老师的角度看高考题，其实高考题挺简单的；同样站在高中老师的角度看中考题，题目也是很简单的，这种“降维打击”非常明显，因为无论是中考还是高考，都承担着三个任务：立德树人、服务选拔、引导教学！我重点来解释下后面两个目的：
第一，服务选拔，选拔什么样的人才？
我们国家的发展，是需要死记硬背的“书呆子”、疯狂刷题的“小镇做题家”，还是有批判精神、创新精神，有独立思考，学以致用，解决问题的“问题解决者”和“创新者”？
答案当然是后者！这就是改革的方向。
但是，任何的改革，都会触犯一些人的利益，从而遭到激烈的反对，尤其是中高考改革这样涉及面很广的改革，谁的利益受损，谁都会出来反对，这个在所难免，不过高考改革的方向是不会因此改变的，与其抱怨，不如看清形势，赶快适应。
这里再说说”超纲“的问题，家长认为考试超纲，这就是没有关注教育改革，事实上在2019年，教育部已经取消了中考考试大纲，这是什么意思？举个例子，原来初中数学有50个考点，考试大纲上有30个考点，另外20个考点属于拓展，那么考试就在这30个考点里出，老师教学就是”考什么教什么“，而现在取消后，这50个考点都有可能考，只要在解决问题中能用到，任何一个考点都可以考。所以，现在没有考试大纲了，也就没有”超纲“一说了。
第二，引导教学，老师的课堂改变了吗？
其实多数老师也不喜欢改革，因为改革意味着要更新教育观念和知识结构，对老师来说也是挑战，但是老师的职业就是这个，面对改革，如果不积极调整，教学成绩就会受到冲击，所以高考改革对于老师来说，是挑战也是机遇，抓住机遇，你可能就成了教学能手、名师。
但是，很多老师应当考试改革是滞后的，尤其是缺乏进取精神的老师，往往还会沿用老的教学方式指导学生，不关注改革方向，盲目通过多布置作业，多刷题去进行教学，结果导致“教考脱节”，这对学生的影响是非常大的，也是很多学生发出“三年白学了”的主要原因。
第三，辅导班能不能提高成绩？
孩子成绩不好，多数家长首先想到的是上辅导班给孩子“补一补”，以前的考试内容比较固定，题型固定，比较死板，辅导班针对考试题目，自编资料，对学生进行刷题的指导，效果比较明显，但是现在题目变活了，思维要求更高了，辅导班那套“刷题提分”的模式，可能就没有用了。而事实上，正是因为辅导班的大量存在，才导致“教育内卷”严重，题目创新，更加灵活开放，也许是走出“内卷”的一个出路。
中高考录取率没有多大变化，题目却变得更新更难了，努力刷题效果不明显了，各种抱怨也就来了，中考录取率不会提高的情况下，任何应当这种新变化呢？我觉着应该从以下几点入手：
1、从家长的角度看，要及时关注中高考改革的方向，提前布局，这种布局应该从小学就开始了，而不是从初三开始的，比如关注现实，增加阅读量等，现在的中考、高考题目，都注重在新情景下进行考查，这些新情景中提取出有效信息，需要学生有比较好的阅读理解能力，这对于阅读的要求比较高，即便是“理工男”，也要有很好的阅读能力，即便是英语这门学科，单词量和语法之外，对思维的要求也更高了。新情景往往的设置，往往和时政和现实问题相结合，建议可以让孩子每周看看《新闻周刊》，上网关注一些新的信息，而不是完全杜绝手机网络、电视等，也不是把手机当成游戏机。
2、从老师的角度看，老师要更新观念，尤其是初中老师，在研究中考的同时，要关注高考改革的方向，作为“科班出身”的老师，初中老师是完全有能力去研究高考题的，所以初中老师至少要做熟高考题，了解高考发展的方向，从而更新自己的教育教学理念和方式，这对于中考同样重要。
3、从学生角度看，不死记硬背，不盲目刷题，知识的学习，要把记忆和理解结合起来，可以理解记忆，核心知识点，一定要“知其然”，更要“知其所以然”，而不是背下来就行；做题非常重要，刷题也是重要的学习方式，但是这里反对的是盲目刷题，没有目的的刷题，为了刷题而刷题，这是不可取的，应该针对自己的薄弱环节进行刷题，刷题和归纳总结相结合，这样的刷题才更有效果。
高考在变，中考肯定会跟着变化，这是方向问题，如果你去抱怨，只能说明你的实力还不够，即便是中考分数都低了，但是录取率在那里，录取的人数不会变化，但是通过高考、中考改革，引导教育培养出更多创新型人才，而不是“小镇做题家”，这才是教育的意义所在。
穷则变，变则通，阵痛在所难免，但是如果不改变，我们的“内卷”就会从高中延伸到初中，从初中延伸到小学甚至是幼儿园，学生天天刷题，陷入题海，无法自拔，牺牲身体，怎么培养德智体美劳全面发展的接班人？我们的家长都会被绑架到教育军备竞赛的战车，谁也无法摆脱，只有改变，才能走出这种困境，所以，积极接受，迎接挑战吧！
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