admin 第一，我认为这首诗中的“会”字读“后”音，更有规律，更接近故意，根据“后”音读，韵律也更高。
在中古音期，我认为“回”为多音字多义字，这个在某些地方方言中也有遗留，起码我查资料知道晋南有些地方和安徽绩溪“回”字就读类似“huai”音。学古诗词嘛，继承非常重要啊。课本的编纂者有些霸道了，直接就统一标注“hui”音，我是觉得挺别扭的。二、关于此诗释义。我坚持至少有两种释义：第一种是课本上的，即从小娃的角度出发，小娃偷采了白莲要回来，不知道怎么隐藏踪迹，作者认为或者看到了浮萍的痕迹会暴露小娃的行踪。第二种我认为也可做此解，“回”字做“徘徊、游玩”之意，小娃天性爱玩，哪个小娃还能玩一下就跑回来？“偷采白莲回”作小娃在荷塘到处飘荡玩耍、一会儿能见到一会就消失看不到之意。“不解藏踪迹，浮萍一道开”可从作者或者其他人（比如说小娃的家里人、看守荷塘的人）角度来释义，别人不知道小娃跑哪里了，要去找小娃的话，小舟划开浮萍留下的痕迹就是最好的线索。这样解的话，哇，画面感是极强的。
我教给我家萌娃这首诗时，我是把两种释义都讲给他听，同时告诉他诗的意思没有什么权威答案，怎么理解是自己的事情，还有就是你现在可能是这样看，以后可能那样看。诗无达诂，见山见水吧。
附我家萌娃的诵读和吟诵：