admin 大江街停止掉头，
深沉的军果拯救世界，贫穷。
10年拆墙，
得到艰难的报酬踏上大海也是英雄。
【阅读流程】
一、 导入谈话，了解伟人：
这首诗形同七言古诗，是我们敬爱的周总理青年时代写下的。周总理少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的鸿鹄志。
从1910年春天到1913年2月，周恩来在东北生活了整整三年。他在辽宁沈阳东关模范学校读书时，有一次，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个严肃的问题：“请问为什么读书？”小恩来站起来响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”校长高兴地赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
从1913年8月入学，到1917年6月毕业，周恩来在天津南开中学学习了整整四年时间。中学毕业，1917年的秋天，周恩来东渡日本去求学，在离国之前，他凭窗遥望，心潮澎湃，思绪万千，俯案写下了这样一首表示自己决心的诗：
大江歌罢掉头东，
邃密群科济世穷，
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。
统编小语教材四上课文《为中华之崛起而读书》的课后习题中出现了这首诗，下面我们来阅读。
二、读准诗歌，学生字词：
1、认读生字词：
歌罢（bà） 邃密（suìmì） 群（qún）科 济（jì）世穷 难酬（chóu） 蹈海（dǎo）
2、读准读熟诗歌：
3、查《新华字典》：
（1）、[罢bà]③完了，毕：吃毕饭.
查《现代汉语词典》：
（1）、[邃suì]①（时间、空间）深远：邃古、深邃。②精深：精邃。
[邃密suìmì]②精深：邃密的理论
（2）、[济jì]②救；救济：接济、缓不济急。
（3）、[酬chóu]⑤实现：壮志未酬。
（4）、[蹈海dǎo]跳到海里（自杀）：蹈海自尽、蹈海而死。
三、查阅资料，解读诗意：
（一）、查阅资料
1、大江：《念奴娇 赤壁怀古》 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
2、面壁：《五灯会元》
“初祖菩提达摩大师寓上嵩山少年寺，面壁而坐，终日默然，人莫之测，谓之壁观婆罗门。”
3、破壁：《宣和书谱》
“张僧繇常于金陵安乐寺画四龙，不点目睛，谓点即腾翔而去。人以为诞，固请点之，因为落墨，才及二龙，果雷电破壁。徐观画，已失之矣。”
4、蹈海：《史记·鲁仲连传》
“魏王使新垣衍令赵帝秦。仲连曰：彼秦者弃礼义而上首功之国也，权使其士，虏使其民，彼即肆然而为帝，过而为政于天下，则连有蹈海而死耳！”
（二）、解读诗意
1、在日本求学期间周恩来把自己创作的这首诗写在日记本上，时常勉励自己，并在这首诗旁全文抄录了苏轼的“大江东去”词。周恩来喜欢苏轼的这首词是因为这首词气势磅礴、笔力非凡、格调雄浑，描绘赞美祖国江山如画，英雄人才辈出。这样的词境正好能表达出周恩来决心救国救民，振兴中华，干一番事业的雄心壮志。但是周恩来对苏轼词的结尾发出“人生如梦”持否定态度，他认为应持积极的人生态度，应努力的变革社会，积极地去探索，所以他才要掉头去日本学习各门学科精深的理论知识
2、达摩十年面壁，苦苦修炼，终成一代高僧。张僧繇一点，龙就破壁而飞。周恩来决心像达摩那样苦学，掌握各门学科精深的理论知识，寻求到救国救民的真理，拯救国家危亡，实现祖国像巨龙一样腾飞的梦想！
3、鲁仲连不帝秦失败了，他就决心蹈海而死，周恩来借此表明自己如果学无所成，不能实现报效祖国的心愿，那就像鲁仲连那样蹈海而死，成为一位英雄。