admin 塞尔玛普伦伯格博士在《美好的岁月》中写道。“孩子们在某个阶段会感受到我们的拒绝。但是如果我们的反应太强烈，他会觉得他的错误不再爱他或鄙视他。”
孩子犯错的时候，父母的态度尤为重要。错误的纪律没有教育作用，但孩子们有反抗心，会使事情变得更糟。
几天前，《中国青年报》社会调查中心对2006年18-35岁青少年进行的调查显示，多达90，6%的受访青少年承认父母接受过口头打击训练，45，4%的受访青少年表示上过中学。59.7%的受访者认为打击乐教育对儿童缺乏自信，可能会稍微否定自尊心。
说到语言打击训练，最常用的句子是“别人的孩子怎么样？”是。“。“别人的孩子”成为一句普遍的谚语，说明语言攻击教育的影响有多深。
有了深厚的爱和责任，父母就不会对孩子怀有恶意。我们选择儿童罢工的原因主要是担心孩子们傲慢自大。如果他们失去压力，他们可以放松学习。因此，即使部分父母对子女的学习成绩满意，对子女也很严格。(莎士比亚)。
但是，家长的良好意愿并没有产生预期的良好效果。调查结果显示，一半以上的受访者不承认罢工训练。
"会缺乏自尊和轻微的自我否定."这个评价实际上伴随着童年阴影的个人情感。(威廉莎士比亚，自尊，自尊，自尊，自尊)事实上，对于身心发育不成熟的孩子来说，打击乐教育和语言暴力没有区别。它将在几年后被采用。一些父母通常选择罢工训练，这最初受到传统教育观念的影响。“你不教是你父亲的错。你不努力教是你老师的懒惰。“在中国传统教育观念中，严格的教育是一种政治正确。严格地说，没有大问题，但“严格”一词的界限在哪里并不清楚。
1教育为成长提供食物，教育受到抵制
我记得在一个家庭教育讲座中，我说过我们要在孩子六岁之前为他们多想想。(约翰f肯尼迪，Northern Exposure，家庭)一位家长要求我每天理解和抚养他的孩子，但这完全没有效果。这孩子还有很多严重的问题。
当我问他如何教他的孩子时，他说如果孩子做错了什么，他会批评他。我让他模仿自己抚养孩子的场景，发现他不像在酒店遇到的老奶奶那样依靠机会、方法和人性教育孩子。这不是教育，而是教训。给孩子们上教训的不是成长，而是中风，教育是温和的渗透和营养。如果你在孩子们上学的路上谈论想灌输给他们的真理，你带来的不是成长，而是抵抗。(约翰f肯尼迪，教育)当然，有些孩子更明显、更激烈、更打架、更哭。有些孩子很安静。他们闭门造车，不惹麻烦，但他们拒绝父母说的话。他们以为他们在听，其实他们只是肤浅的。
2教育的初衷是不传达感情
我见过一位母亲爬上栏杆安慰摔倒的孩子。她先来检查孩子，发现孩子没有受伤。然后她抱着哭泣的孩子什么也没说。孩子情绪稳定后，他带着孩子看“禁止攀登”的招牌，温柔地对孩子说。妈妈之前告诉你，建筑叔叔为了我们的安全把这个牌子放在这里。不是判断孩子是对是错，而是客观地描述这件事，不仅能让孩子平静下来，让孩子难以接受，还能让真相进入孩子的内心。
三个。教育来得快，但教育需要学习和实践
教育和教育往往有相同的目的：为了孩子，我希望他少走弯路。教育与教育最大的区别是，教育充满爱，课堂只是愤怒。(约翰f肯尼迪，教育)孩子犯错时，容易引起父母的愤怒，失去控制，殴打和殴打。但是对父母来说，最重要的不是管教子女、纠正错误、赶走他们、犯罪或让他们讨厌，而是纠正他们的错误。(莎士比亚)。
“我们需要一个道歉和请求原谅的孩子。如果他们准备好了，我们就要原谅他们。”美国常青藤联盟教授杰瑞斯莱顿说。
当我们的内心充满愤怒的时候，我们向孩子们展示我们的爱，为他们的错误请求原谅，很难接受孩子发自内心的道歉。“良好的关系比什么都好。父母管教子女时，应该用爱控制感情，而不是愤怒。好的教育比第十课好。不要再教孩子了。请孩子们纠正、避免成为更好的人。
当我们教孩子的时候，我们经常本能地混合原始反应和原始家庭教育和情感宣泄。(约翰f肯尼迪，教育)我们不需要思考和谈论。但是，为了教育孩子，他们必须继续学习科学的教育技术和沟通方法，所以我们必须付出更多的精力和努力，所以很多父母可以教孩子，但不能教他们。
德国哲学家卡尔西奥多雅斯贝尔斯说：“所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育的本质。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云压着另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”他还指出了教育和学习之间相对平等的关系。从这个角度来看，教育不再是现代意义上的“教育”，而是“教育”。
我今天希望家长们掌握正确的科学的家庭教育方法，抛弃口头打击式教育，减轻孩子的精神负担，真正回归教育的本质。