admin
知识点
第一，笔画流畅
第二，会写的字和造词
直线：直角
雅：好，是啊，是啊
边缘：左上
呃：人呢？那个人呢？
是啊：是啊，是啊
现在：好吧，走吧。
加：加+加加油
\ 交了，交了
第三，会读文章和造词
腰y o(腰) (腰) (细腰)
p-(山坡) (下坡) (坡度)
沉chn(沉默) (沉没) (沉没)
伸展sh SHUN(伸手) (伸直) (伸展)
助手cho(潮湿) (涨潮) (潮湿)
湿sh(湿润) (潮湿) (潮湿
空k-ng(空气) (空心) (空间)
Xi“o”(否定) (删除) (消息)
利息x(呼吸) (信息) (信息)
移动b n(移动) (移动) (移动)
Xi _ ng(声音) (大) (声音)
第四，下一个字
空k-ng(天空) (空)k-ng(空) (空)
闷的m n(闷) (闷)m-n(闷热) (闷)
第五，容易写错的字
直线：中间是三横，不要用两横。
边：外部的"辶″是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。
呢：右部中的“"尸”，不要写成“户
六、近义词
潮湿——湿润 连忙——急忙
七、反义词
直——弯 伸——缩
低——高 潮湿——干燥
八、词语解释
①阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。
②潮湿：含有比正常状态下较多的水分。
③有空：有时间。
④透气：指呼吸新鲜空气。
⑤连忙：赶紧；急忙。
九、要下雨了。动物们都在干什么。
要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。
要下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下。
十、教材分析
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”
图文解读
同步练习
参考答案：
一、看拼音，写词语。
（正直）（对呀）（边境）（哪呢）（好吗）（走吧）
（加分）（腰带）（山坡）（下沉）（伸展）（潮湿）
二、根据拼音写出偏旁。
（口）（辶）（月）（土）（氵）
三、给下面的字分类。
直 呀 边 呢 加 闷 空 息 湿 响 消 伸
（1）整体认读音节：直、湿、
（2）三拼音 节；边、加、响、消、
（3）左右结 构：呀、呢、加、湿、响、消、伸、
（4）半包围结构：边、闷、
四、照样子写一写。
1、ABB式的拟声词:哗啦啦、呼啦啦、淅沥沥、咕噜噜、嘀嗒嗒、丁零零、
2、描写天气的ABB式词语：灰蒙蒙、雾蒙蒙、雨蒙蒙、暖洋洋、火辣辣、
3、“边~边~”式词语，表并列关系，说明两个动作是同时发生的：
边走边说、边走边唱、边跳边唱、边跑边喊、
4、拍手——拍了拍手 点头——点了点头
五、根据课文内容回答问题。
因为要下雨前（空气很潮湿 ），虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高，
所以燕子就（必须飞得很低）。
因为要下雨了，水里（ 闷得很），所以小鱼要游到水面上来（透透气。）。
六、仿写句子。
1、小兔子割草。 小兔子弯着腰在山坡上割草。
2、小鸭子游泳， 小鸭子_拨着脚掌_在_小河里_游泳。
3、小女孩做游戏。 小女孩_高高兴兴地在__操场上_做游戏。
4、小鱼儿游来游去。 小鱼儿_摆着尾巴_在__水里_游来游去。
5、小蝴蝶飞来飞去。 小蝴蝶_扇着翅膀_在花丛中_飞来飞去。