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【杜甫自号什么 】三下1《古诗三首》,打好基础,打开视野,课文预习岂能照本宣科

寒假如期而至,小学生们又开辟了新的学习里程。如果想在下学期的学习中轻松,不进行假期预习就等于落后于起跑线。随着“语文”时代的到来,语文学习不能只做本善课,要打好基础,同时最大限度地打开孩子的知识视野。

第一课《古诗三首》,选取三首描写大自然美景的诗作,通过描写大自然生机勃发、景色迷人的美景,抒发了诗人对大自然的热爱之情。

一、基础字词

第一课生字难写的较多,重点如下:

“融”:“鬲+虫”,“鬲”如下图所示,造字时是一个可以隔水煮东西的三足锅器,锅中底部放水,上半部分可以放“箅(bi四声)子”,在箅子上放食物蒸熟,“融”字意味着将“虫”放在放水的锅里蒸煮,就会变软煮烂与水融为一体,组词为“融化、融合、水乳交融,融会贯通”等。形近字为“隔、膈”。

“惠”:如下图所示,上半边是一个类似“纺锤”,下面一个“心”,意为会制作纺锤纺线的心,可见此人相当有智慧,因此“惠”一意通“慧”,意为聪慧。另因为制作纺锤需要将植物纤维不停地加入中去,因此引申为给人好处的意思,组词为“恩惠、实惠、惠顾、惠及”等,同音字“慧”。

“崇”:本义像宗庙一样令人敬畏的山,引申为令人敬畏的,组词为“崇高、崇敬、尊崇、崇尚、崇拜”等。

“短”:“矢+豆”左边形似“短箭”,右边形似“锅器”,意为像短箭和锅那样矮小。相同部首的字有“矮、知、矩”等。

“溪”:写此字时,右部布局要紧凑,“大”字要舒展,横长托上。

二、作者简介:

杜甫:字子美,号少陵野老,唐代现实主义诗人,被称为“诗圣”,与李白并称为“李杜”。代表作有“三吏”“三别”其诗有“诗史”之称。

苏轼:字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,书画家,“唐宋八大家之一”。

曾几:字吉甫,自号茶山居士,南宋诗人。

三、诗意解析:

(一)《绝句》

此诗是杜甫晚年的作品,杜甫早年的诗作追求词藻华美,语句清奇,到了晚年大彻大悟,诗句信手拈来,通俗易懂,但令人读起来却分外清新、朴实自然。

此诗杜甫抓住迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物,描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的春景图,表现了诗人看到初春时节到处一片欣欣向荣的景象后,欢欣愉悦的心情,同时也表达了诗人对大自然的喜爱之情。

重点诗句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

这两句诗动静结合,燕子翩飞的动态描写与鸳鸯慷睡的静态描写相得益彰,将春天的生机勃勃和天气的温暖惬意表现的淋漓尽致。一动一静,相映成趣,使春天温馨的气息更加深厚。

(二)《惠崇春江晚景》

此诗是宋代诗人苏轼为北宋名僧的画作《春江晚景》题的诗,因此是一首题画诗,诗人通过描绘画中的景物竹子、桃子、江水、鸭子、蒌蒿、芦苇,联想到画外“河豚欲上”之景,描绘出一片盎然的春意,抒发了对大自然的喜爱之情。

重点诗句:春江水暖鸭先知。

千古名句,富有哲理:揭示了只有置身于事物之中才会有深切感受的哲理。

(三)《三衢道中》

宋代诗人曾几描绘了初夏时节一次山行时宜人的风光,抒发了诗人轻松愉悦的心情。

重点诗句:梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

译文:梅子黄透的时候,天天都是晴朗的好天气,乘着小船沿着小溪划行到小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树洒下的绿荫,与来时的一样浓密,此时深林中又传来几声黄鹂的欢鸣声,更增添了一些情趣。

总结:《古诗三首》要求背诵课文,会默写《绝句》,但历年考试中《惠崇春江晚景》和《三衢道中》也常常出现在背诵类题目中,因此同学们要会背会写,还要掌握重点诗句的意思,并试着去鉴赏诗句的表达特点。

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