admin 如果你在和丈夫吵架，他摔门出去了，或者你生气地骂他，人们呼呼大睡，你心里哭吗？(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，女人)有抓住“混蛋”打胖的冲动吗？
同样，孩子生气的时候，你把他关在小房间里，或者干脆无视他，他也是这种疯狂的心情。
杨杰老师在她的《让孩子心悦诚服》本书里这样说。
所谓的“冷处理”不是无视，而是以冷静的方式处理事情。“冷处理”与“热处理”相比，如果出现问题，就不要被情绪驱使，指责或辱骂孩子。但是我们不主张回避问题，无视孩子。
孩子生气的时候，你不理他，眼神也不给孩子，他就会觉得在父母心中不重要，自尊受到挫伤，感到强烈的愤怒。
孩子哭了一段时间可能不会闹，但这并不意味着他学会了合理发泄负面情绪，或者意识到了错误，累了，或者心里无能为力。
教育专家金伯利布莱恩说。
孩子们闹脾气的话，吵闹的——这说明他们体内的压力激素正在喷发。这时候，孩子控制自己情绪的能力接近于0，这表明比平时更需要父母。
例如，当两岁以下的孩子被母亲惩罚站在墙角时，母亲对孩子说：“你还在胡闹吗？”。”。" "
尽管孩子终于答应“妈妈，我不吵了”。而且惩罚结束后不久，孩子又犯了同样的错误，为什么？因为她完全不明白“不胡闹”是什么意思。
正如很多母亲告诉我的那样，孩子们总是反复教导同样的错误，如何控制我们体内的洪荒力量？(莎士比亚)。
然后我问他们，孩子们犯错后，你还不如指责他们“这不对”，或者指责他们开火，或者唠叨，然后你告诉孩子们该怎么做，或者耐心地向孩子们展示正确的方法？
有时，当孩子犯同样的错误时，也许他们根本没有Get。(莎士比亚)。
3岁以下孩子的认知水平决定了父母所谓的冷处理，完全不知道到底该干什么。(莎士比亚)。
很多时候，站在墙角，被迫承认错误。只是因为害怕失去父母的爱。不是因为他们真正意识到自己错了，并不意味着从此不会犯类似的错误。(圣雄甘地)。
Mary Sheedy Kurcinka在《父母、子女与权力斗争》一书中说：
如果父母能花时间倾听和回应子女的需要，孩子们会更愿意与父母亲近，而不是孤立和拒绝。(约翰f肯尼迪)。
这还不是夫妻关系的道理。每当你生气的时候，配偶都能回答你，但却不影响夫妻关系。如果答应打架的方式，恐怕连打架都打不起来。(莎士比亚)。
那么“冷处理”的正确工作方式是什么呢？
前面说过，对于2岁以下的孩子，最好尽可能转移孩子的注意力，或将他们的兴趣引导到其他事情上。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，女人)换句话说，这种冷处理方法比讲道理、生气、责备、叫喊的“热处理”更有效，是针对他们的发育特征。
那两岁以上的孩子呢？我认为金伯利布莱恩在《你就是孩子最好的玩具》这本书的总结很好。在这里整理一下，和大家分享一下。
01
适用冷静法则和内心的步骤：
1.把自己的视线和孩子放在同一个水平线上，和孩子进行充分的眼神交流，同时提醒孩子认为自己做的是“对”还是“错”。
2.如果孩子没有冷静下来或停止错误的行为，请把他带到“安静地区”或“事故地区”。和他坐在一起，给予他帮助和爱。记住，你不惩罚他。
3.时间不重要。让孩子冷静下来是最重要的。不要听人们常说的“谈话时间等于一分钟乘以孩子的年龄”。不要给5岁的孩子“5分钟思考的时间”。有时候年纪大的孩子一两分钟就能想出更好的解决办法，而小孩子需要你抱着他坐10分钟才能冷静下来。不管孩子有什么反应，都要同情、接受和面对。被理解的孩子不太可能总是焦虑。
4.孩子冷静下来后，请他说“有什么不对的”或“这是怎么回事”。如果孩子理解有困难，请重复几次他做错的地方。
5.对孩子说：“下一步怎么办？”问一下，如果他不知道，告诉他该怎么办是恰当的。
谢谢你想出了解决办法。
7.最后问孩子们：“下次犯同样的错误会怎么样？”让我觉得。告诉子女可以帮助改正，但不会容忍不适当的行为。
事实上，这些方法经常在我寒敌冷静的时候使用，效果真的很好。
比如有一次，一个学生过生日，生日蛋糕上有三个芭比娃娃，芭比头上的丝带是粉红色的，有一个三岁多的女孩。
是喜欢粉色的年纪，三个小孩就都要抢那个粉色的，过生日的小女孩，也是喜欢粉色。当时面对暴躁不冷静的涵涵，我把她抱到包间里的卫生间去洗手，顺便采用这种方式跟她谈了谈，出来后，孩子就好了。
金伯莉·布雷恩接着还举了一个例子，这个例子我在以前的文章里，讲过类似的，是关于涵涵的处理方式。那今天再把教育专家书中的例子，分享给大家。
02
冷静法则的一个成功案例
在一次和小伙伴玩的时候，五岁的吉丽安用芭比娃娃打了三岁半的丽萃。吉丽安的母亲走过来干预，因为丽萃太小了，还不能用很流利的表达来阻止这种攻击行为。
妈妈：“吉丽安，马上停止。（妈妈轻轻拿走芭比娃娃）我知道你很生气，但任何时候都不能打人，我们要靠说话来解决问题。是什么让你生气呢？”
吉丽安：“她抢了我的娃娃——我想要！”（吉丽安继续推搡着丽萃。）
妈妈：“我们不可以打人。让我们去另一个房间冷静一下。丽萃，你没事吧？我很抱歉发生这种情况，我们很快就回来。”（这时丽萃的妈妈也过来安慰女儿。）
妈妈（此时和吉丽安在另一个房间里）：“吉丽安，这是怎么回事？你看起来非常生气，你真的想要那个娃娃对吧？”
吉丽安：“我是想要娃娃，我喜欢那个芭比娃娃。”
妈妈：“我知道那是你最喜欢的娃娃，但是为了这个对小朋友又推又打对吗？”
吉丽安：“不对。”
妈妈：“如果下次你需要帮助或者生气的时候应该怎么做呢？你还会不会打丽萃呢？”
吉丽安：“不打了，但她不能拿走我最喜欢的芭比娃娃！”
妈妈：“那你告诉妈妈，下一次生气的话，你会怎么做？”
吉丽安：“我不打人了。”
妈妈：“还有呢？”
吉丽安：“来找妈妈帮忙。”
妈妈：“那你该怎么说呢？这点也很重要。”
吉丽安：“我会说：‘这是我的娃娃！’ ”
妈妈：“也许你可以说：我正在玩，等我不玩了，就给你玩。”
吉丽安：“好的，妈妈。”
妈妈：“记住，生气的时候要找大人来帮忙，绝对不能打人。如果你再打丽萃的话，她会怎么样？”
吉丽安：“她会伤心。”
妈妈：“是的，她会伤心，你就不能再和丽萃玩了。你明白吗？告诉我下次生气的时候你会怎么做？”
吉丽安：“告诉大人。”
妈妈：“对了，我相信你会的。我爱你。现在我们去看看丽萃吧！”
你看，吉丽安的妈妈，并没有违心地告诉孩子，你是姐姐要让着妹妹，要懂得分享。如果真是这样，那就是不理解吉丽安的感受，逼着吉丽安分享她最喜爱的，还没玩够的芭比娃娃。
吉丽安的妈妈，也没有就吉丽安打了人这个行为，简单粗暴地逼着她立刻马上跟丽萃说“对不起”。
吉丽安的妈妈，之所以把女儿带到别处，是因为孩子的行为失去了控制，妈妈过来干预的时候，她依然在推搡丽萃。
但吉丽安的妈妈也没有让女儿单独去站墙角面壁思过，反而是用理解和关爱的方式对女儿提出了跟别人一起玩应该遵守的规则，以及引导孩子了解了，当有人抢我玩具时，我该如何正确回应，而不是动手打人。
其实，当我们对孩子表示理解和正确关注时，他们是很好沟通的。
也许有人会说，这样多麻烦，直接屁股上给两巴掌，立马安静了。
那我只能说，但愿孩子幼年时积压的这些负面情绪，在青春期，他感觉自己“翅膀硬了”的时候，还能依旧压得住，不会叛逆到让你头疼、懊悔。
而且，你如今跟孩子相处的方式，就是他走进社会后，跟他人相处的方式，你如今对待他的方式，说不定也会是，你垂垂老矣时，他对待你的方式。
这你不能怪孩子，因为他没有学会其他温和的恰当的方式呀。