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美育是审美教育和美感教育的综合指导，影响人们对生活的情感和获得。美术只是艺术技法的代言人，是指工具材料的呈现方法和形式。把美育等同于美术教育的认识，是美育本质缺失的表现。
理解美育，从独立思考和情感表达出发。
美育教的目的是在更好地了解所有孩子、了解孩子特性的前提下，从更好的孩子起点、情感表达、行为反映等各个方面促进孩子成长意识、认知表达的发展过程。特别是，要根据每个孩子的具体情况，了解个性观察和表达的调整过程、孩子的心态，建立每个孩子独立视角的个性语言和思想表达方式。(莎士比亚)。
家庭教育是美育最真实地渗透生活的表现。作为父母，在做出与子女相关的选择时，首先要知道的是孩子的行为要求和本质。
其中最重要的一点是，指导和参与过程的本质是基于孩子表达独立意愿的个体经营，还是基于为了满足家长的支付需求而增加招生量、便利模块化运营的商业服务型行动。
美育提倡的艺术思维化以孩子为主体，注重鼓励独立认识表达和个性语言方式的传达，更注重主观思维、观察认识、语言方式、情感表达、信息传达等。美术教育指导的美术教育指导观者的审美取向和评价标准。对画面效果、构图方式方法、技法内容学习、观看者的视觉意见等影响更大。简单来说，前者以个人思想成长为根本，后者考虑学习观赏技术。
认知层可以看出，由于腿部目的不同，会产生迥异的美育意识。无论是选择思想意识的美育，还是技术学习的美育，都要更好地理解每一个身体。在知道个性特征的前提下，以更好的个人起点为基础，从情感表达到行为反映等方方面面，都可以促进个人成长意识、认知表达的发展的推进过程。
综上所述，根据每个孩子的具体情况进行的个性观察和行为表现的调整过程是美育心。