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大家好，这里是欢悦的知识小产业。
今天咱们要讲的是声母，说到声母，那我们就需要想想什么是声母呢？我们为什么要学习声母？可能会有小伙伴有疑问，小学的时候已经学过声母，为什么还要学习声母呢？
好，接下来，欢绮将为你们一一解答。
声母，即是韵母前的辅音，与韵母一起构成一个完整的音节。声母又分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音七种。而学好了声母和韵母则会给我们的普通话打好基础。那么今天，我们主要来学习双唇音的发音要领。
学之前再给大家讲讲声母发音过程中的三个阶段
1、成阻：形成阻碍。发音器官某部分由静止状态到形成阻碍的发音状态。即发音部位开始接触或者接近，要求部位准确。成阻要准（位置）
2、持阻：持续阻碍。发音器官保持紧张状态，气流持续受阻。是正确发音状态的一种延续，要求有控制，强而有力。持阻要强（力度）
3、除阻：除阻碍，发出声音。除阻时，要干脆利落，弹吐有力，才能带动后面的韵母响亮清晰。除阻要快（速度）
了解了声母怎么发声后，我们需要知道音素和口腔位置的关系，如下图所示
音素发音位置
两张图是对应的，我们可以根据第二张图来找各音素的发音位置在哪里
双唇音bpm的发音要领
b——双唇音不送气清塞音
- 发音时，软腭挺起，双唇紧闭，阻碍气流（成阻）
- 随后双唇快速放开，让气流冲出（持阻）
- 读音短而轻（除阻）
p——双唇送气清塞音
- 发音时，软腭挺起，双唇紧闭，阻碍气流
- 随后双唇快速放开，气流迸发成音
在这里我们需要注意的一点是，p与b是要区分开来的，p是送气音，气流会比b要大，如果有小伙伴掌握不好的话，可以在读的时候拿张纸巾放在嘴前，即可以明显感受到念p的时候纸巾动的幅度要比念b的时候大
m—双唇浊鼻音
- 发音时，双唇紧闭，阻碍气流
- 软腭下降打开鼻腔通道，气流同时到达口腔和鼻腔（注意，念m的时候不需要挺起软腭，它需要气流通过鼻腔）
- 气流从鼻腔透出成声
- 声带颤动
发音提示：上下唇成阻，下唇向上运动与上唇接触，双唇闭紧成阻。
在这里，欢绮想跟大家说的一点是，由于每个人都习惯了自己的发音方式，所以在学的过程中需要不断地去打破原有的发音方式，就比如打破原有的习惯，我相信这对很多人来说都是不容易的。
我也觉得很不容易，每次提打挺松的练声一小时很累，也很难坚持，很多人会想，每天早起一个小时辛辛苦苦练声，倒不如多睡一个小时，我也曾经动摇过，但最后还是坚持了下来，一口流利的普通话带给我们的是自信。
我希望大家在学习普通话的过程中咬咬牙坚持下去，这个普通话说简单也简单，说难也难，但最可贵的是我们的坚持。
如果你想学习普通话，可以点个关注，欢绮和你们一起学习，一起进步！