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[唐晓峰专栏]
有“假装政委”的愚蠢。
原创作家|汤晓峰(教育硕士、高中音乐教师、龙凤泰一对母亲)
(a)选择演讲题目
女儿要参加班里举行的演讲比赛，比赛的内容可以自己选择，也可以由老师和家长选择。
对于选什么样的题目，我没有参与太多的意见，女儿的主意已定，她选择了《精卫填海》，选这样的演讲题目是有原因的，这个神话故事很短，故事情节也很好记忆和表达，孩子是为了节省背诵力气和时间，同时也能完成自己的演讲任务。
《精卫填海》是一个很简单的神话故事，炎帝有一个小女儿叫女娃，女娃长的很可爱，炎帝很喜欢这个孩子。有一天，女娃想到东海去看日出，但是炎帝很忙，没空陪孩子去，女娃就自己驾着小船到东海并一直沿着日出的方向划去。突然，狂风暴雨来临，把小船打翻了，女娃也葬身海底死掉了。女娃的精魂化成了一只名叫“精卫”的小鸟，为了报复大海的无情，每日都朝大海抛下石子，期望凭借自己的力量，把海填平，报仇雪恨。
女儿在班里学习思维导图，我指导她用她学过的思维导图画出图画，故事简单，思维也很简单，能够快速的上手演讲没有问题，为了增加演讲效果，我还和她一起制作了“PPT”，这样，就能更好的吸引其他小朋友的注意，演讲也会更精彩。
完成以后，结合这一段时间她在学校发生过的事情，我问她：这则故事是告诉了我们什么事情啊？
女儿认真的想了想，说：妈妈，就是精卫这只小鸟很持之以恒的去做填海这件事情啊，这只小鸟虽然很小，但她不惧怕困难，不畏惧比自己大很多倍的大海，这是一种“大无畏”的精神啊。
那，这是个积极的故事还是消极的故事呢？我再问。
当然是积极的故事啊，故事告诉我们做任何事情都要持之以恒啊！
闹！
如果你这样理解这个故事就错了，就陷入了固定思维模式的怪圈，不能从这则故事里提取真正对自己有用的“信息”，不能理解这则故事真正告诉了我们什么？
女儿疑惑的看我，我表示理解，这是小孩子的正常反应，但也是需要家长对这则故事的正确引导，才能对孩子起到真正的教育意义。
（二） 冲动的惩罚
女娃由于父亲工作繁忙没空陪自己出去看日出，就自己驾着小船独自到大海上看日出，女娃不听父母的话，没有做任何出行的准备，也没有任何人的陪伴就独自出去，这是一种很愚蠢的行为，就是这种愚蠢导致了她的死亡。
为什么呢？
因为做任何事情都需要做充分的准备，对外出即将面临的困难都要考虑全面，才能做好任何事情，女娃没有家人的陪伴，没有小伙伴，没有好的驾驶工具（好的船只），甚至没有充足的食物和衣服，不具备抵抗任何风险的条件就贸然出去，那淹死也是情理之中的事情了。
还有，女娃自己驾船到东海，她的父母知道吗？她为什么可以自己出去？
答案只有一个：她是瞒着父母出去的，她的父母事先不知道她的行为，淹死是她冲动行为之后的结果，是她自己不理智之后的担承，怪不得任何人。
冲动是魔鬼！
还有啊，死后不仅没有找自己被淹死的原因，一味仇视大海，化作“精卫”鸟之后，还在自不量力的进行着报复行为——想把大海填平，这是没有正视自己的力量，夸大自己的能力，没有及时止损，不仅她自己过着没有质量的生活，还搭上了自己的子孙后代也生活在仇恨之中，不断的为她上一辈子的错误买单，这可真是个气量狭小，格局很小，既固执又愚蠢的小鸟，我们可不要学她。
这是我对女儿的告诫，她唯唯诺诺，没有说话。
（三）女儿的疯狂计划
女儿当然知道我说的什么，我可是醉翁之意不在酒——言有所指。
上周五，女儿在学校里上课不遵守纪律，被当众打手心十下，回到家之后就疯了。
这种“撒泼使横”在学校里是万万不敢的，但在家里她就肆无忌惮的使出来了，没考虑到任何人的感受，也没有考虑我是否能承受这种行为。
我很担心，很焦虑，但我允许她表达她的所有的不爽，无论是情绪的还是言语的还是行为的，能表达就是在交流，就能知道她的所思所想，知道她的感受。
虽然我一再的表明老师打她是为了提醒她上课注意力要集中，毕竟课堂上还有其他学生呢，如果大家上课的时候都走神，都站起来，课堂不就乱了吗，老师怎么上课？
话是这样说，但是我还是觉得老师的做法欠妥当，一个二年级的小孩子调皮捣蛋是正常的，上课走神是正常的，她上课走神之后在课堂上贸然站起来也很正常，因为此刻她在自己的思维状态里，她在自我里，忘了是在课堂上。
美国科学家约翰.梅迪纳著作的《让大脑自由》一书中就告诉我们大脑的定律四——人们对自己不感兴趣的事情常常无法集中精神，人们的注意力仅仅维持在10分钟左右，孩子们在课堂上走神是很正常的现象。
但是她挨打了，自尊心受挫了，好在还有一个老妈能走心，所以她告诉了我她的计划，一个报仇雪恨的计划，她自以为能让老师受伤害的计划。
她说，她要在学校里逃走，要躲到一个老师找不到的地方躲起来吓唬老师，让老师也担惊受怕一回。她还告诉我逃走的地点，她说要躲到大礼堂里去，这个地方在学校的偏远地带，老师不会想到到这里去找她。
这回轮到我疯了，这是在惩罚她自己还是在惩罚老妈？这种自虐式的报复，伤害不到任何人，能伤害的就是她自己还有家里人，这是拿自己惩罚自己，耽误课是最轻微的损失，万一碰到坏人呢？万一大礼堂锁门了出不来了呢？万一迷路了呢？
细思极恐，我告诉孩子，拿别人的错误惩罚自己是最大的愚蠢，我女儿这么聪明的孩子可不会这么“愚蠢”。
为了防止意外，我特意和班主任沟通了，一定要注意这孩子的行踪，不能让她做傻事。
好在，没发生什么事情，平安的过来了。
（四）写在最后
忽然发现这些看似很简单的神话故事、寓言故事真的蕴含大道理，虽然小的时候没有看明白，但有孩子之后再读这些故事，重新明白其中的含义，把看不懂的故事书看懂，真的很奇怪。
想想，《精卫填海》简直就是一个现代社会的翻版，小女孩有一个不能陪着自己的爹，很冲动意气行事，做事情没有充分准备，做错事情不会及时止损，重复劳动让自己的生活没有质量，疲惫不堪，没有任何生命的尊严价值和意义。
类似这样的事情在养育孩子的过程中也很常见，就像女儿被老师打之后出现应激反应，如何安抚她走出受伤的阴霾又能点醒她所犯的错误，只有类似这样的故事才可以帮助到她，因为在情绪反应里，家长任何的说教都不起作用，都无能为力，她能从故事中看到自己，反思自己，我们成年人也是这样。
我很庆幸女儿选择了这本很深刻的小故事，我们也通过这则小故事学会了很多的道理，不管女儿能不能接受我这样的观点，但是，日复一日年复一年的价值输入，我希望自己真的能在孩子成长的道路上帮上忙，能让孩子在遇到大的挫折大的困难面前能够辨明是非，不要意气用事，不要冲动，长成一个智慧的、善良的、大气的、能保护自己的好孩子。
（本文为汤晓凤老师原创投稿）