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第三单元合规试卷
七年级语文时间：100分满分：120分
一、语言积累和综合使用(32分)
1.在以下每个单词组中，盲文的主音全对之一是()(3分)
A.陌生(m)宿豫(s)裕谷(b)临时(zn)
B.zbao开花羞耻(ku)赠送(z-ng)
C.菜园(q)满满的(q-ng)不惑(Hu)尴尬(g-a)
D.蝉脱壳(du)扭结(ni￣n)毒枝(d￣)不动摇(w-n)
2.以下选项中正确写的是()(3分)
A.云夜式感慨人迹罕至，风流倜傥。
B.严厉的驾驶完全不同。
C.脊椎泥泞不堪，教人不厌
D.虽然裹着慕名油，但晋升不容易
3.以下句子中添加的成语使用不当的是()(3分)
A.浙江的一位老医生为了给患者看病而忘记侵蚀的照片上传到了网络上，得到了很多网民的称赞。
B．在云南万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌入南垒河，顿时河岸上下人声鼎沸，人欢鱼跃。
C．做学问应该反复熟读，才能温故知新，日益精进。
D．这家店虽然开在热闹的市区，但由于缺乏诚信，现在已经人迹罕至了。
4．下列句子没有语病的一项是()(3分)
A．能否进一步强化政府对留守儿童的责任，建立关爱留守儿童的长效机制，是解决留守儿童问题的关键。
B．对于社会上的一些不择手段仿造伪劣产品的不法企业，有关部门应予以严厉打击。
C．文学经典是我们共同的精神财富，诵读文学经典对提升修养、陶冶性情的作用是无可置疑的。
D．我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。
5．给下列句子排序，最合理的一项是()(3分)
①讲故事当然需要技巧，没有技巧，即便故事的内蕴深厚，情节曲折回环，也可能被讲得寡淡乏味。
②但没有文化精灵，这些技巧方法就如徒有虚名的“屠龙术”。
③故事有无传播力，取决于其有没有文化内涵。在传播竞争的时代，讲故事成为制胜千里的一大法宝。
④唯其故事有魂，又讲得入神，方能相得益彰。
⑤因而，诸如绘声绘色、欲擒故纵、娓娓道来、扣人心弦的讲述方法都是讲故事人的“必杀技”。
A．③①⑤②④B．③①②④⑤C．②⑤④③①D．②⑤①④③
6．古诗文默写。(6分)
(1)_________________________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
(2)正是江南好风景，______________________________。(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)子在川上曰：“________________，不舍昼夜。”(《论语•子罕》)
(4)________________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(5)《〈论语〉十二章》中，表达了对远道而来的朋友的欢迎的句子是：____________________，____________________？
(6)李益《夜上受降城闻笛》中写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是：______________________，______________________。
7．你为大家做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
(5分)
亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的①________；有表现“我”在日本与师友交往的②________；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③____________。这些温馨的回忆里，蕴含着作者④__________________和⑤__________________，令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在①②③处的横线上。(3分)
A．《狗•猫•鼠》 B．《阿长与〈山海经〉》
C．《〈二十四孝图〉》 D．《五猖会》
E．《无常》 F．《从百草园到三味书屋》
G．《父亲的病》 H．《琐记》
I．《藤野先生》 J．《范爱农》
(2)在④⑤两处的横线上填写恰当的短语。(2分)
8．综合性学习。(6分)
2019年10月1日是中华人民共和国70周年华诞。学校开展了以“向祖国敬礼”为主题的系列活动。
(1)【活动策划】请为本次活动拟一则宣传语。(2分)
(2)【新闻播报】下面是一位同学收集到的关于“庆祝中华人民共和国70周年华诞”的一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过40个字)
(2分)
忆往昔，栉风沐雨，不忘初心。为纪念中华人民共和国成立70周年，引导广大青少年继承和弘扬爱国主义光荣传统，6月2日，风华中学精心筹备的“我和我的祖国”——纪念中华人民共和国成立70周年活动暨第九届校园文化艺术节盛装启幕。
本次活动通过丰富多彩的文艺节目展演，展示学校艺术教育的成果，发挥艺术教育的育人功能，培养中学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，培养爱国主义情怀，引导他们求真、向善、尚美，促进学生全面和谐发展。
(3)【文化传承】请根据下面的上联写出下联。(2分)
上联：伟大祖国气象万千江山似锦
下联：英雄人民________________________
二、阅读探究(38分)
(一)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》)
②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》)
③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》)
④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》)
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
(《述而》)
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
9．解释句中加点的词。(4分)
(1)与朋友交而不信乎___________________________________________________
(2)人不堪其忧_________________________________________________________
(3)饭疏食，饮水_______________________________________________________
(4)择其善者而从之_____________________________________________________
10．翻译下列句子。(4分)
(1)不义而富且贵，于我如浮云。
(2)博学而笃志，切问而近思。
11．与成语“取长补短”的意思相近的一则语录是第________则；在学习文言文时只注重朗读背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑而无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉自己，应选第________则。(2分)
12．请联系实际，谈谈你对“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的体会。(3分)
(二)阅读下面的文章，回答后面的问题。(9分)
孔子见罗雀者①
孔子见罗雀者，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也？”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆④而有危亡之败⑤也。”
(选自《孔子家语》)
【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：唯独，只有。④戆(zhuàng)：愚直。⑤败：祸乱，祸害。
13．解释下面句中加点的词。(3分)
(1)所得皆黄口小雀_____________________________________________________
(2)黄口从大雀，则不得_________________________________________________
(3)孔子顾谓弟子曰_____________________________________________________
14．用“/”给下面的句子划分节奏。(限一处)(2分)
善 惊 以 远 害 利 食 而 忘 患
15．翻译下面的句子。(2分)
故君子慎其所从。
16．你从本文中获得了哪些启示？(写出两点即可)(2分)
(三)阅读下文，回答问题。(16分)
想起那年读书时
谷 煜
①真的，读书，是件特别好玩的事情。
②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
④慢慢读完一面墙，真畅快呀。
⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
⑥慢慢的，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎
么办？
⑦便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
⑧那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
⑨抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
⑩夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原
主了。
11还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
12当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
13拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《反唐演义传》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
14坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
15看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
16怎么办？
17偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会有一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生“血腥”事件。
18慢慢的，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电量没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
19那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
20月光下，窗台边，一股清凉气，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
21后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
22多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
23蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
(原文有删改)
17．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。(5分)
18．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。(3分)
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
19．作者回味一路走来的读书时光，写了“素手拈花，好似故人来”的句子，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？(4分)
20．结合全文，说说文末画线句子有何作用。(4分)
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
三、作文(50分)
21．请以《给老师点赞》为题，写一篇记叙文。
要求：①叙事完整；②中心突出；③不少于600字。
第三单元达标测试卷
一、1.A 点拨：B项“绽”应读zhàn，“赠”应读zèng；C项“浸”应读jìn；D项“蜕”应读tuì，“愠”应读yùn。
2．B 点拨：A.宵—霄；C.浑—混；D.升—生。
3．D 点拨：“人迹罕至”意思是少有人来，多指偏僻荒凉的地方很少有人来过，与语境不符。
4．C 点拨：A项两面对一面，应删掉“能否”，或在“是”后加“能否”；B项不合逻辑，应将“仿造伪劣产品”改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”；D项语序不当，应将“落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上”改为“诵读在口头上，落实在行动上，溶化在血液中”。
5．A 点拨：通读所给句子可知，除③句外，其他句子中都有承接上句的词语，故只有③句适合作为首句，排除C、D两项。⑤句紧承①句说讲故事的技巧，结合②句的“但”可知②句承接③①⑤句中所述的技巧做进一步说明，所以②句在⑤句之后，排除B项。故选A项。
6．(1)峨眉山月半轮秋
(2)落花时节又逢君
(3)逝者如斯夫
(4)遥怜故园菊
(5)有朋自远方来 不亦乐乎
(6)回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜
7．(1)①A ②I J ③D E
(2)④深沉的情感 ⑤理性的批判
8．(1)示例一：神州同庆国庆，华夏共祝中华。
示例二：喜迎建国周年盛典，举国同庆盛世佳节。
示例三：欣望江山千里秀，欢颂祖国万年春。
(2)风华中学纪念中华人民共和国成立70周年活动暨第九届校园文化艺术节盛装启幕。
(3)奋发向上气势如虹
二、(一)9.(1)诚信。 (2)能忍受。 (3)吃。 (4)好的方面，优点。
10．(1)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。
(2)博览群书广泛学习，并且坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
11．⑤ ②
12．示例：孔子虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含着深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处世待人、修身养性、增长知识，都是有益的。
(二)13.(1)都。 (2)跟随，跟从。 (3)回头。
14．善惊以远害/利食而忘患
15．因此君子应当慎重地选择所要跟随的人。
16．示例：一是不要只顾眼前利益；二是要多借鉴长者的经验；三是要有忧患意识；四是要谨慎择友；五是不仿效年轻人的愚蠢鲁莽。(写出两点即可)
【译文】孔子看到张网捕鸟的人，捕到的都是黄口的小雀。夫子问捕鸟的人：“唯独大雀捕不到，为什么呢？”捕鸟人说：“大雀容易警觉，所以不易捕到；小雀贪吃，因此容易捕到。如果小雀跟从大雀，就捕不到(小雀)；如果大雀跟从小雀，也能捕到(大雀)。”孔子回头对弟子说：“容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了祸害，这是出自它们的本性，但却由于所跟从的对象不同或得到福或得到祸。因此君子应当慎重地选择所要跟随的人，依靠年长者的谋虑就会有保全自身的凭借，跟从年少者的愚直就会有面临危险死亡的祸患。”
(三)17.去别人家读“报纸墙”；借小人书读；捡包鞭炮的纸读；到做废品收购买卖的人家的院子里读书；熬夜读书，月光下读书。
18．一连串动词，生动传神地写出了“我”得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。
19．句中的“花”指的是书。这句话生动地写出了作者回忆“那年读书时”的心情，表现了作者对往昔读书时光的怀念与依恋。
点拨：本题考查对文章中词语含义的理解。解答思路：解词＋内容＋情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后结合语境及文章内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
20．总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。
点拨：解答时，根据题干要求，联系句子在文章中的位置，从结构和内容两方面进行分析。
三、21.思路点拨：首先明确写作对象是“老师”，当然这位“老师”可以理解为学校中为我们传授知识的老师，也可以理解为“能给予自己知识的人”“对自己有积极影响的人”。“点赞”表明这位老师的行为传递了正能量。写作时要联系自己的所见、所闻、所感来写。 例文略。
我是超人老师，每天为大家更新小学、初中资料。如果觉得好的话，记得关注我哦。