admin 7月8日，中央文明班、财政部、教育部召开了四川绵阳市全国农村学校少年宫建设推进会。
各省（区、市）和新疆生产建设兵团文明办主任、教育厅（局、教委）或有关负责同志参加会议。中央文明办专职副主任夏伟东出席并讲话，他说，乡村学校少年宫项目实现了从开创性建设到跨越式发展、从示范性带动到成规模推进，农村未成年人校外活动阵地建设取得历史性突破，极大丰富拓展了农村未成年人思想道德建设工作的载体平台。（7月9日 《人民日报》）我国大约有2.4亿农村青少年，他们的道德、精神、审美、心理等发展如何，对于国家未来、民族发展，至关重要。学校少年宫作为一种集公益性、艺术性于一身的课外教育形式，也是农村教育的重要构成。因此，乡村学校少年宫，要打好“特色牌”。
打好“特色牌”，有利于缓解资源不足对乡村学校少年宫发展的束缚。当下，在各级政府的强力推动下，乡村学校少年宫得到了一定的发展，但仍存在财政缺口、资源不足，比如专业教师缺乏等。而孩子们对学校少年宫的渴求，非常迫切。此时，想方设法，开动脑筋，多搞那些不花钱、少花钱的特色性文化活动，多挖掘乡土资源，让活动先开展起来，是一个有效的解决办法，比如南宁市坛洛镇中心校乡村学校少年宫，结合坛洛镇种植香蕉的区域特色，成立了“香蕉栽培技术探究”“香蕉成熟探究”实践活动小组。景宁民族青少年宫开展“开心农场”，让学生党“小农夫”，亲自打理“小农场”，培养社会实践能力。孩子们也很喜欢，值得借鉴。
打好“特色牌”，让乡村孩子得到乡土文化、非物质文化遗产的滋润。当下，受舶来文化、流行文化影响太多的乡村孩子，对传统文化、乡土文化也有一定的疏离，容易形成文化断层，乡村学校少年宫充分挖掘乡土资源和非物质文化遗产，比如让剪纸、刺绣、踩高跷、耍狮子、吹唢呐等文化遗产等等进校园，邀请民间艺术人当老师，比如成都怀远小学乡村学校少年宫开展藤编活动，让孩子门受益匪浅，因为藤编是当地的重要文化遗产，最早可追溯到三国时期，历史悠久，技艺精湛。贵州省麻江县下司小学、宣威小学将农民画、芦笙舞、竹竿舞等引入课堂。谷硐小学将手工制作、剪纸、十字锈等融入课堂等等。让学校少年宫成为非物质文化遗产的传承基地，让孩子们得到温厚乡土文化的滋养！
打好“特色牌”，能打造有影响力的乡村学校少年宫品牌。“人无我有，人优我特”，要想成为某一个行业、领域的名牌品牌，就应该多强化特色效应。因此，乡村学校少年宫，学习城市少年宫做法的同时，也要多强化品牌意识，不被别人牵着鼻子走，不去动辄羡慕别人，而是多放大强势能力、强势智慧，将富有特色的“乡村”特点、本土资源、地域性优势，做出影响力。比如，中山市黄圃镇培红小学乡村少年宫，把飘色、高跷作为重要资源融入到少年宫活动中，并逐渐将其打造成少年宫的特色活动品牌，高跷、飘色队走出校门，参加了全市的慈善万人行巡游活动，还赴香港巡游表演等，得到好评。
特色是“优势”，特色是“亮点”，特色更是“竞争力”。多打造富有特色的乡村学校少年宫，让乡村学校少年宫得到和谐发展，让孩子们得到健康、快乐、幸福的成长。（杨文）